而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的.docVIP

教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德。教师的人格力量。 大家辛苦了，现将我班的学习情况通报如下：研修日志：提交数 186评论数 37班级推荐数 43；作业：提交数 89评论数 9班级推荐数 25；教学设计与反思成果：提交数 35评论数 0 班级推荐数 14；校本研修成果：提交数83评论数22班级推荐数 23；论坛研讨：发帖数 506回帖900精华贴数 0。希望大家抓紧时间努力完成作业。 作业选萃 班风学风建设 发布者：李子坚 发布时间： 2013-8-30 16:53:01 学风问题是学校建设的重要问题，也是学生能否成才的关键。通常我们所说的学风是指学生的学习态度以及由之构成的学习风气，是班风、校风的重要组成部分。在班级管理中，要建立良好的学风，首先要找出影响学风建设的主要因素。我们认为造成学风不正的原因是多方面的，就高中生本身来说，主要有以下几个方面。 第一，缺乏远大理想，学习动力不足。学习不求上进，安于现状随大流，成绩好坏都一样。 第二，心理失重，自控能力差。很多学生入校后，认为目标达到了，该松口气了。由于学习上缺乏自控能力，老师稍微管理松懈一点学生就会难以克制自己。养成抽烟喝酒，赌博斗殴等不良恶习。 第三，思想不稳定，学习无兴趣。 第四，社会不正之风的影响。社会会上总有一些不良少