海口市教育研究培训院吴允秀.pptVIP

初三复习中存在的问题 教师方面： 三个忽视：忽视学生的基础——忽视学生的理解，一味追求任务的完成——忽视教材 三个缺失：思考缺失——方法指导的缺失——有效措施的缺失 三种现象：以讲代练——以教师的理解代替学生的理解——只练不反馈 我们年年中考，年年备考，但是我们是否真正思考和研究过符合本校实际的有效备考方式、路子和有效措施呢？有的教师明明清楚学生在英语学习和复习中存在的主要障碍和制约学生发展的问题，但是又不能认真思考和研究如何去解决，而是强调客观，强调生源质量差、学生懒等。因此，我们要拷问，在备考复习中，我们该做的做了没有，能做的做了没有？ 中考就是考复习 复习什么？ “复” “习” 梳理学生 选择材料 梳理中考 积极练习 梳理考点 总结反馈 梳理方法 调整指导 Good teaching requires systematic planning, clear explanation and adequate practice. 有具体备考的计划吗？有具体有效的措施吗？ 中考复习的几个阶段 一．第一阶段： 要求：教材为本 系统复习 形成习惯 单元过关 目标： （一）要打好词汇基础，词汇的复习内容包括： ①基本词汇，即考试说明要求掌握的单词量； ②根据构词法：派生、转化、合成后形成的词汇； ③学生在平时学过，但在新的语境中产生不同意思的词汇，即“旧词新义”。 　　 （二）分类进行语法复习。 　　在第一轮复习时，我们应该将初中所学过的全部基础语法知识按单元顺序进行梳理。 （三）在拿下基础词汇和语法的同时，应穿插听力和阅读方面的练习，这两大项在中考中占有相当大的比重，而且它们最能检验同学们的英语应用水平。 （四）在对课本基础知识进行复习的基础上，利用周练月考的机会，对已复习过的知识进行及时的检验。 二．第二阶段 要求：立足理解 专项训练 重点突破 　　这一阶段的特点是：点连成线，线组成面，面结成网，构架起较为完整的知识系统，使知识系统化、条理化、科学化。 目标：重点练习语法专项和中考题型专项。 三.第三阶段 　要求：模拟演练，反馈调整，提升能力 前面两个阶段的知识与考点的纵向和横向联系，形成了鲜活的、系统的知识网络体系，这时学生已具备了语言运用的初步能力，所以这一阶段应该是一个语言综合运用能力全面提升的阶段。学生们应对自己通过做题表现出来的知识和能力上的弱点进行及时的弥补。 四．第四阶段 　　要求：回归课本，重温基础，查漏补缺。 这一阶段是对前三个阶段的回顾与反思，也是大战前的心理调试阶段。 　　目标：做好考前心理和答题技巧的准备 中考备考要求与建议 中考备考要求与建议 Prepare your classes just as architect plans each detail of a house before starting to build it. 中考备考要求与建议 中考备考要求与建议 Insist on plenty of repetition Language proficiency is a skill and like any skill may be developed only through a great of practice. We learn to type by typing, and to play the piano by practicing scales. We learn to speak a foreign language by repeating its basic patterns and vocabulary items over and over again until their production becomes automatic. 及时练习反馈的课堂，比只学不练、只练不反馈或练习反馈不及时的课堂有效。 The more that a teacher can obtain from students, and the more the teacher can act on that feedback,the better the learning environment will be. 中考备考要求与建议 三个立足 英语课“姓”什么？ 如今英语课的个性与己任却有着不同程度的虚化和缺失，我们见到了许多这样的