100年度偏远国民中小学推动阅读成果 - 港源国民小学.doc

一~6.暑假閱讀寫作營計畫 南投縣港源國民小學102年度暑假閱讀寫作營計畫 依據 教育部訂頒「偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫」及「國民中小學閱讀推動計畫補助要點」。 目的 藉由精采豐富的英語故事內容增加學生閱讀樂趣。 二、透過多元閱讀推廣發展創造思考性的閱讀，開創多元閱讀推廣活動，蔚成閱讀學習風氣，。 story telling 2.故事摘要。 story summary (重要句子練習) 3.字彙練習。 word practice 發展活動: 1.趣味朗頌。 chanting 2.角色扮演。 role play 3.寫學習單。 writing activity sheets 二、小書製作 make books with children 1. historical background and fact about the story 2. step-by-step directions for individual book-making project 3. reproducible patterns that ensure book project success 三、繪本歌曲教唱 singing songs Music instruction enhances children ability to perform skills necessary for reading, including listening, anticipating, and developing memory, recall, and concentration. 四、繪本延伸活動 1. developing oral language and vocabulary 2. emergent reading skills 3. multisensory experiences 4. following step-by-step directions 5. developing independence 五、繪本導讀~依據生命教育、性別平等教育、環境教育等重大議題選定繪本。 1. 插圖欣賞及看圖說話：以學童的視覺學習型態來引起學習動機，討論最喜歡的插畫、插圖的色彩及畫法。引導學童深入觀察畫面上人物及背景，並將觀察所得轉化為語言，作為訴諸文字表達的基礎。 2. 探討書中角色的情緒或想法、作為，並討論應對處理的方式或行為改變可能帶來的結果。 3. 學習文法、修辭及不同寫作方式：介紹並模仿繪本生動的描寫方式，如：類疊法、因果句等。 4. 角色扮演：設計各種不同的行為模式，讓學童有嘗試錯誤的機會，才能更確定自己的選擇。 六、小書製作 1. 介紹各式各樣的小書，說明小書製作的技法。 2. 選定能引發學童想像空間的主題，討論文句的修飾。 3. 依照學童能力分組製作小書。 4. 創作發表。 實施日期：於102年度暑假期間擇2天辦理(上午9:00~下午3:00，共5hr/天)。 時間 實施項目 作品 第一天 上午 9:00-12:00 story telling 重大議題學習單 singing songs 歌曲發表 下午 13:00-15:00 extending activity 手創作品 頒獎 學習單、手創作品及團隊精神 第二天 上午 9:00-12:00 繪本導讀 1. 文法修辭學習單 2.畫箋(圖畫及優美短句) 下午 13:00-15:00 小書製作及發表 1.文字稿討論單 2.繪本小書 3.畫箋、小書、簡報等 頒獎 作品及團隊精神 陸、經費預算(單位：元) 項目 名 稱 金 額 數量 合 計 備 註 1 內聘講師鐘點費 400 5*2 4,000 每日5小時，2天共計10小時 2 助教費 200 5*2 2,000 每日5小時，2天共計10小時 3 誤餐費 70 24*2 3,360 師生共24人，2天餐點 4 活動教材費 3440 1 3,440 閱讀寫作營導讀用教材、影印學習單、小書材料費、手創作品材料 總計 12,800 柒、效益評估 學童能口語流利敘述文章內容及感想。 學童會欣賞文章、插畫的美感。 學童會製作小書。 學童會將所學字彙、句型運用到歌曲中。 學童會互助合作並注重人際關係。 學童能運用所學得的詞彙完成個人創作。  ▓申請表 教育部補助計畫項目經費 □核定表 申請單位：南投縣港源國民小學 計畫名稱：102年度推動閱讀計畫 計畫期程： 102 年 1 月 1 日至 10