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教【育求索】 ·总第463期· 挖掘大学英语教学的人文 内涵 口鲜 明 (东北财经大学 国际商务外语学院，辽宁 大连 116025) 摘要：英语教学的人文内涵挖掘，是深化英语教学内容改革的一个重要环节。而现实中对大学英语教学的 语言工具技能性注重得比较多，对语言文化的人文内涵却挖掘得很不够，使大学英语教学的人文内涵日益淡薄。 本文有针对性地简述 了对大学英语教学人文内涵挖掘的客观必然和主要对策。 关键词：大学英语 ；内涵挖掘 (中图分类号]G4 [文献标识码]A [文章编号]1003—6547(2012)04—0211-02 一 、 人文内涵挖掘的客观必然 首先，从全球化跨文化交流的时代背景来看，伴随经济 大学英语教学的人文内涵挖掘 ，是由全球化跨文化交 全球化和各民族文化交流的日益广泛深入开展 ，英语语言作 流的时代背景、英语教学文化 自觉和自信，以及英语学科 为全球普遍通用的国际性语言，在当今世界的经济、政治、 的人文价值 目标规定的。 文化、科技和网络媒体等领域的跨文化交流日益频繁，大学 [收稿 日期]2012一Ol一10 [作者简介]鲜明 (1982一)，女，东北财经大学国际商务外语学院讲师，北京外国语大学博士研究生。 研究方向为：外国语言学与应用语言学。 错误。这样思想政治教育工作者就能够比较容易地掌握大学 于注重 自我，有些学生表现出强烈的个人主义倾向。思想政 生思想行为规律，因势利导，做好思想政治教育工作。 治教育工作必须对此加以甄别，不能随便迁就。第二 ，对于 2．高校思想政治教育要搭建大学生需要心理的网络教 学生的无理需求 ，思想政治教育工作者应当对他们进行有说 育平台 服力的批评和教育，晓之以理，动之以情，防止学生的个人 当代大学生是信息时代的主力军，他们是伴随着网络长 主义膨胀。 大的一代，他们对网络有很强的依赖性。与传统思想政治教 需要指出的是，人的需要一旦受挫，往往会产生对抗 ， 育方式相比，网络具有十分突出的优势，它信息量大，内容 这是在思想政治教育工作中必须加以注意的问题。一般来 丰富、传播速度快，学生选择余地大，易于为学生喜爱和接 讲 ，需要受挫所产生的对抗有两种情况：一是理智的对抗； 受。在高校校园内为大学生营造高尚、文明的校园网络文化 二是非理智的对抗。后者是思想政治教育工作的重点。对于 氛围，建立内容丰富、形式多样的思想政治教育体系，是 目 学生的正当合理需要，不能熟视无睹。一 前对大学生进行思想政治教育的一种有效的探索和实践。 参考文献： 实际上，相当多的大学生的思想问题归根结底还是心理问 [1]马克思恩格斯全集 (第3卷) [M]．人民出版社，1960： 342—5l4． 题。 [7)因此，做好大学生的思想工作还要注意运用心理咨 [2]马克思恩格斯全集 (第42卷) [M]．人民出版社，1960： 询和心理辅导的手段和方法。建立大学生需要心理的网络教 129． 育平台，使教师能够对学生在网上进行心理咨询和即时心理 [3]马克思主义著作选编 [M]．中共中央党校出版社，1994： 辅导。由于网络的隐蔽性和虚拟性，学生容易处在一个相对 152．