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立足生本，营造书香校园 驿都实验学校 涂勋华 驿都实验学校近三年实现了跨越式的发展，学生由一千二百多人增加到二千五百多人，教师也达一百余人，校园环境在政府的大力投入下也已经是九龙坡区西部最漂亮的，学校在去年成功申报绿色校园获得命名，不久班班通建成学校就成了数字化校园，由于学校环境的改善，学校在德育活动中的突出的表现，学校在全区都有了一定的名气，学校也因此获得区办学水平一等奖。但作为驿都的管理者应该是头脑清醒的，学校的中心工作是教学，学校立足的根本是教育质量，我校的教育质量不高是不争的事实，目前，相当一部分教师上课形式单一，只是教师的讲和学生听，其他手段运用少或运用很不到位，即为单一静听式课堂教学结构，课堂上重视知识的讲授，缺少具体教法的运用和学法的指导，组织教学差，关注学生动手的时间过少，也正因如此，学生成绩不好，学习无趣，厌学情绪浓。幸运的是校长及时调整办学策略，将学校工作及时调整回归到提升育人质量这一目标上，提出本期是教学质量提升期，那么怎样才能达成校长提出的目标呢，我认为：立足生本，营造书香校园 “立足生本，营造书香校园”的核心是在变革课堂教学，追求有效、高效，的课堂教学，追求有效、高效，的课堂教学是课堂教学的主题，是学校和教师追求的目标，这就需要学校、教师去实践、思辨、提升，才能使它成为现实。课堂教学作为教育教学的中心环节和基本形式，是当前教育改革的主要内容。为进一步深化改革课堂教学的内涵，用新的教育理念来打造教师的新型教学模式，根本性转变学生的学习方式，充分发挥学生的主体作用，促进学生自主全面发展，构建多元化的教师、学生评价方式，全面提高课堂的教学质量和效益，我的工作思路是：“立足课堂，反思提高；狠抓常规，重点突破；多措并举，整体推进”。学校以集体备课和课题研究为主，稳步推进课堂改革，开展有效高效教学探究与实践，教师教学思想、教学手段才有明显提高，学生学习方法、学习质量才有明显提升。下面结合学校管理和日常的学习，谈谈具体采取的措施： 一、学习先进教学理念 　　为转变教师传统的教育教学观念，推进新课程改革的深入，学校要积极组织广大教师学习先进的教学理念，特别是学习洋思、杜榔口中学、还有綦江隆兴中学在有效、高效教学方面做得比较好的学校的先进教学理念。学校将洋思、杜榔口中学的先进教学理念、方法和课堂教学模式的相关资料进行整理、筛选，印发到每一位教师手中，除利用教师大会、教师业务学习等时间组织教师学习外，注重在课堂上进行实践、总结。 二、强化培训学习提高 　　为了进一步提高我校课堂教育教学效率，结合我校实际开展了一系列培训学习：通过参加领雁工程的网上学习，听取如何构建有效、高效课堂等问题的专题讲座，增强教师们对开展有效高效课堂研究和实践的信心。请教研员到校进行优质课教学设计讲座，同天宝学校教师一道设计课堂教学各环节，把握好领雁工程专家来校引领的机会，促使校级骨干课堂教学质量有大提升，校内教科室主任、教导主任率先示范引领，校长开设讲座，深入课堂听评课，对讲授时间超过20分钟的教师教学评价实行一票否决。 三、进行实践探索 　　（一）、制定学校有效高效课堂教学管理制度，规范教师教学行为（新授课可有四步法：目标导学、自主探究、合作学习、展示拓展）与教学评价结合起来。调整和改变我们的教学常规管理中的一些问题，例如变教案为课案，注重它的实效性；作业的设计、作业的数量，对学困生实行分层教学中的弹性作业制，即：为学有困难的学生布置铺垫性作业，为学有余力学生布置拓展性作业，为智力超群学生布置超前性作业，尤其是强化课后实用性练习的编辑布置和批改、讲评。课堂教学的评价主要应该看学生的参与度，而不是只看教师讲得如何精彩。。 　　（二）、教科室、教导处组织教研组开展有效、高效课堂的理论学习和实践。 　　（三）、全校教师积极探索和实践（每组备一堂课，全体教师都上，进行实践探索） 　　（四）、开展深度集体备课活动。为使集体备课落到实处，真正成为提高课堂教学效益，学校完善了集体备课制度，提出更高的要求，精选了备课组长，落实检查人员（学校重新设计备课各环节，每时教案或导学案必须由教研组长或备课组长签字方能在课堂上进行实践，教导处每周对教师备课情况进行检查）。 　　（五）、从制度上规范教师间结对提高工作。 　　（六）、开展有效、高效的赛课活动。通过优质课等赛课活动，使教师做到目标明确，教学重点突出；教学方法选取得当，教学难点突破轻松；能正确地传授知识、技能和方法，注重学生能力培养，课堂教学效果普遍较好。教师们注重了讲练结合，培养自主学习，调动合作学习、探究学习，运用多媒体辅助学习，增大了课堂容量，增加课堂上学生完善知识的时间，减轻学生不必要的课业负担，提高了课堂教学效率和质量。加强了基础知识和基本技能的训练与落实，并适时进行思维、意志、动手、合作等多维训练，收