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大学班级凝聚力问卷编制 - 重庆理工大学学报
重庆理工大学学报(社会科学) 2012年第26卷第8期
教 育 JournalofChongqingUniversityofTechnology(SocialScience)Vol.26No.82012
大学班级凝聚力问卷编制
1 2 1
熊 娇 ,杜云飞 ,杜 华
(1.重庆理工大学,重庆 400054;2.英国埃塞克斯大学 商学院,埃塞克斯 SS11BF)
摘要:通过分析已有文献,从组织认同、管理支持、人际和谐、集体参与、团队业绩5个维度探讨
大学班级凝聚力。以454名在校大学生为被试,编制了大学班级凝聚力问卷。通过对问卷内部
一致性信度、结构效度的检验,表明该问卷具有较好的理论构想、良好的信效度指标,是研究大
学班级凝聚力的一个有效工具。
关键词:班级;凝聚力;问卷
中图分类号:G647 文献标识码:A 文章编号:1674-8425(2012)08-0101-05
面,目前较为认可的凝聚力量表分别是针对运动
一、前言 团体和军事团体的,结合中国特点的国内自编凝
[1]
聚力量表的信效度还需反复验证 。因此,本研
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大 究将以大学生为被试对象,通过问卷法研究大学
学生思想政治教育的意见》(2004)中将“班级凝 班级凝聚力的结构,并试图通过编制一套适合我
聚力”定义为:“在班级共同理想的指引下,经过师 国文化背景的大学班级凝聚力问卷,为进一步的
生的一致努力而形成的一种班级团体对每个成员 研究奠定基础。
的吸引力,以及团体成员之问相互依存、相互协
调、相互团结的程度和整体力量。”班级,作为高校 二、研究方法
开展教育、教学活动的基本单位,其凝聚力的状况
直接影响着高校教学、教育及管理工作的开展,因 (一)问卷的编制
此,班级凝聚力的建设问题是高校班级工作的一 通过查阅国内外相关领域的文献资料,并通
项重要内容。 过开放式问卷调查和个别访谈对大学班级凝聚力
目前,关于班级凝聚力的研究成果在逐年增 的特征进行搜集,共获得有效条目680条。按照
加。在研究内容方面,国外关于凝聚力的研究成 意义相近、结构合理、用词准确的原则,大致归纳
果颇为丰富,基本形成了系统的研究范式,但研究 总结出5个维度,包括班级目标认知、班级管理认
的群体主要涉及运动团体、军事团体和企业组织, 可、班级人际关系、班级集体活动、班级团队荣誉。
与学校群体相关的研究成果较少;国内学者研究 将编码整理得出的条目制作成封闭式调查问
凝聚力主要是对国外学者研究结果的验证和应 卷发放给10名专家小组成员(包括心理学教授 1
用,班级凝聚力相关的成果主要集中在班级凝聚 名,心理学专业研究生4名,管理学专业研究生4
力的形成、影响因素、增强措施等方面,但并没有 名,文学专业研究生1名)进行评议。在专家小组
将班级凝聚力作为长期研究的重点,研究内容有 的建议下,合并了如“班级组织丰富多彩的活动”
待更加深入、具体。在研究方法方面,国内外关于 与“班级集体活动
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