小学英语教学小结(精选多篇).docVIP

　　小学英语教学小结(精选多篇) 第一篇：小学英语教学小结我们都知道小学阶段是小学生跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新奇有趣，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，教师要探求正确的方法，因势利导，激发学生的求知欲，正确引导，不能使孩子们失去学习英语的兴趣，要尽可能的开展愉快教学，有属于自己的方法和技巧。 俗话说，兴趣是最好的老师。一节课，学生爱不爱上，关键看它能否激起学生的学习兴趣。在教学过程中，老师应该安排一些兴趣活动。如：唱歌、游戏、绕口令等，运用这些灵活的教学方法，让学生在乐中学又在学中乐。在我们的日常生活中，成功总是结伴而行的。那么教师就应该在教育中运用好表现成功快乐三部曲法，调动学生的情绪，让他们在很high的气氛既学到了知识又娱乐了心情。 用简洁、明快、风趣的言语创造轻松愉快的课堂。课堂上，教师精力充沛，情绪饱满，讲课时面带微笑，对学生热情而有耐心。学生答对时，老师记得常说good. yes.ok.y family为题的作文。由于学生所学的词汇、短语和句型相当有限，为了不出错学生们总是仿照书本内容千篇一律地写类似于这样的句子：my father is a doctor（or a policeman）. my mother is a teacher.所写内容完全缺乏真实性，学生的真情实感被忽视，作文就毫无意义。长期下来，学生们对英语写作失去了热情，写作动机逐步缺失。只有从根本上改变写作内容，关注学生，才能建立和培养起学生的英语写作动机，愿意写作，爱上写作。 【教学片段】 q4: ps. t: that’s a good hobby. ps, but nousic. t: i think you like to listen to music. but that’s not my hobby. s4: gro not good at it. all of my flo not good at teaching english. s6: aybe that’s your hobby, not mine. (配合手势，同学们一片欢笑。) s7: play puters. t: tell me ‘does he like playing puter games very much?’ (face to the student in front of him) s: yes. t: oh. that’s yours, not mine. s8: play aybe green. q6: burgers. do you? s: yes. (学生笑咪咪的回答) 【分析】我花了相当多的时间去鼓励学生猜测笔者的爱好。把教师本身当成资源，在回答学生提问时，尽可能多的提供给学生生活化的、真实性强的写作内容。同时，笔者利用学生的话语，适时引发新的课堂生成，追问和关注的同时真心地了解学生的兴趣爱好，问学生是否爱玩电脑，是否爱吃汉堡，巧妙地为下一步学生写《my friend》做了相当大的铺垫。 我们要在平时的教学过程中，把学生作为一个需要尊重的人来对待，与孩子共同呼吸，与孩子一起成长，坚持以人为本，才能上好每一节课，包括学生最害怕的作文课。 第五篇：小学英语课堂教学评价课题小结小学英语课堂教学评价课题小结 胡滟 在新的课程标准中，学生评价是基础教育课程改革的重要组成部分，每一门学科都强调培养目标和评价内容的多元化。学生在学习活动和未来的生活与工作中，其知识技能、情感、态度、价值观与学习的过程和方法是紧密联系的，对任何一个方面的忽视都可能造成学生发展的不平衡。因此，依据教育教学目标，对学生进行多元评价是促进学生全面发展的必然要求。英语教学也不例外，尤其是小学英语的教学，采用多元化评价，会大大提高学生学习英语的兴趣，收到较好的效果。 一、重视对学生日常学习的评价 建立口头评价机制，在学生学习过程中，不断利用口头评价对学生进行评价和鼓励，我经常用几个常用的口头语来评价学生，如：“you are clever!”、“you are great!”、“verygood!”、“cool！super”等等。通过不同的方式来对学生进行日常评价，让学生在日常的学习中时刻严格要求自己，激发学生学习英语的积极性，并有效地促使学生朝着既定的学习目标发展。 建立课堂评价机制，在教学中以小组为单位，采用星级评价，哪一组的学生上课遵守纪律,认真学习,积极回答老师所提的问题,这一组就会得到一颗星，老师在黑板上体现出来(老师上课之前，在黑板的右上角排列出五组，那一组的学生守纪律老师就会在这一组的下面画上一颗五角星)。这样学生们都很有集体主义荣誉感，还会时时做到互帮互学，时时互相监督，学生都明白一人表现好是不行的，必须全组的每一人都表现好了才会取胜的道理。这一招很有效的