再塑生命的人--公开课.pptVIP

路德维希·范·贝多芬 （1770-1827） 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋…… ——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给世界 美国政治家 41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪…… 是美国历史上唯一蝉联四届的总统 富兰克林·罗斯福 结 语 一个好的老师，可以影响甚至改变一个学生的人生。她值得学生尊敬。本文就是作者送给老师的一首赞歌。 情感：本文抒写了对老师的敬爱和赞美之情 同学们，我们生活在一个有光明有声音的世界里，但不要忘记，我们身边还有这样的一群人，他们仍然生活在黑暗和无声的世界里，我们的爱可以重塑他们的生命，带给他们温暖，带给他们光明。 她19个月就失聪失明，生活在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识。但是她凭着自己的坚毅和努力，不但活了下来，甚至成为一个对整个世界都有影响的人。 她，精通英语、德语、法语！ 她，曾经就读哈佛大学！ 她，先后完成十四部具有世界影响的著作！ 她，被誉为“美国英雄”！ 教学目标： 1、夯实巩固预习中的生字词。 2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 。 3、理清文章思路，概况主要事件。 4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教 育艺术 。 5、理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。 Helen Keller (1880-1968) 海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。 作者简介 海伦在她的名作《假如给我三天光明》一文中深情地抒发她对莎利文老师的爱：“假如给我三天光明，我第一眼想看的就是我亲爱的老师。” 假如给我三天光明 我不知道未来将有什么奇迹发生，当时的我，经过几个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 ????? 朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。 文中“我”的感情变化的词句 愤怒、苦恼，疲倦不堪、惟恐意外发生 ， 自豪、 模仿、争执、发脾气、 恍然大悟、求知的欲望油然而生。 二、再读课文，赏析研读 1、莎莉文老师为教育海伦·凯勒做了哪些事？  (1)老师教我认识具体事物。 (2)老师让我了解大自然。 (3)老师引导我理解爱。 二、再读课文，赏析研读 1、莎莉文老师为教育海伦·凯勒做了哪些事？  (1)老师教我认识具体事物。 (2)老师让我了解大自然。 (3)老师引导我理解爱。 2、再次见证“重塑生命”的历程： ①生命的原貌： ②光辉的起点： ③幸福的复苏： 认识了_______ ④成长的浪花： 了解了_______ ⑤生命的升华： 理解了______ 像大雾中的航船 相识 具体事物 大自然 爱 挫折——不能分清“杯”和“水” 海 伦 我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 3.再塑生命的过程中是一帆风顺的吗？ 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？ 坚韧的毅力：小海伦没有对认识文字放弃。 聪颖：小海伦通过水受到了启发。 强烈的求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。 好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。