冬阳、童年、骆驼队(完整精彩版).pptxVIP

; 骆驼哺乳纲，骆驼科。反刍 （chú）家畜。头小，颈长，体大，毛褐色。眼为重睑，鼻孔能开闭，四肢细长，二趾，有厚皮，适于在沙漠行走。尾细长，尾端有丛毛。背有一或两个驼峰，内蓄脂肪；胃分三室，第一胃附生20—30个水脬（pāo ），作贮水用，故善耐饥渴。性温驯而执拗，食粗草及灌木。能负重远行，号称“沙漠之舟”。寿命约30年。单峰驼饲养于阿拉伯、印度及非洲北部；双峰驼产于我国及中亚西亚，还有野生的，体较大，四肢较短。 ;冬阳·童年·骆驼队; 看了这题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？; 在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。;;听范读 看课文;;反穿大羊皮： 重临：; 自由读课文，看看课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？　　作者回忆了童年生活中的哪几个片断 ？; 课文是以季节的推移为顺序来记叙作者的童年生活：分为两部分。;品析课文; 自读课文1—14自然段，思考： 1、围绕着童年生活，作者写了哪几个有关骆驼的 片段？把你认为有趣的地方用“”——“划下来。 2、在不懂的地方打上“？”;表达了作者对社会最底层劳动者的同情。; ; 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。;为什么“我看呆了，自己的牙齿也动起来。” ;照句子，仿写：; 骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。 “ 为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 　　 爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中充满了和大人不同的想法。我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”;驼铃的用处; 把骆驼的皮毛比作旧驼绒袍子。 表现了作者对骆驼的喜爱之情。; 我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。 ; 夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” 　“谁？” 　 “骆驼呀！” 　　妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问， 你这孩子！”;齐读第二部分; 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。 ; 夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。; 可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！ ; 我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 ; 作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。就在这种淡淡的回忆中，我们真切地看到了作者对童年的魂牵梦萦，对早已走远的童年的依依流连。;中心思想：; 　 我总是不断地怀想—— 　　童年的骆驼队缓缓地走来 　　踏碎了一地温暖的冬阳 　　悦耳的铃声打破了旅途的寂寞 　　至今还在遥远的梦中回荡 　　童年，我心灵的故乡 　我我总是不断地怀想—— 　　那双清澈透明的眼睛 　　充满了好奇、天真和向往 　　在冬阳下学着骆驼咀嚼 　　驼背上载满了彩色的疑问与幻想