家庭互动温馨事迹简介.doc

家庭互動溫馨事蹟簡介 1.總字數至少600字。（繕打時比例可拉大） 2.佐證資料請用編號附於本推薦書後 3.請提供家庭互動清晰照片4-6張，並依後附格式黏貼 4.如為自我推薦，請務必分別由父母與子女雙方相互寫下平日互動之事實。（如子女年幼無法書寫，可以繪畫等創意方式代替文字） POWER不絶的家 家庭是人類社會中最小的組織單位。透過家庭，個人在成長過程中，學習對別人感恩、為對方付出、與他人互動、溝通、合作、協調，進而發展出健全的人格和社會性；而這些正向的內容，除了源自傳統的道德倫理外，宗教信仰對家庭而言是一個強而有力的支撐力量。 我的家庭是一個佛教家庭，三代都學佛；由於家庭成員都受到佛法的薰陶，因此觀念一致，凡事總是以理性的方式討論。晚輩們對阿嬤非常孝順，不只照顧她的身體健康，也留意其心靈狀態。三年前阿公去世，阿嬤身心頓失所依，沒了元氣，全家人一起想辦法，希望她能走出傷痛，振作起來；媽媽長年學習佛法，為了讓阿嬤重振精神，發心護持福智文教基金會的長青班，努力學習上課的內容，說學逗唱樣樣來，只希望阿嬤及那些老人家能歡喜學習。如今，阿嬷已快樂學了兩年，每年還都獲得全勤獎呢！她每天念佛，抄些經典，心靈注入了正向的力量，精神快活多了。 阿嬤的腳因年老而退化，走路不太方便，因此她很不喜歡外出，伯父母於是每週回來帶她做腳底按摩，現在她的腳有力多了，在家中不用柺杖也可以自己行走；為了延續阿公在世時的善舉(阿公在世時，曾因為小時候家庭貧苦，所以一生中有個很大的遺憾—沒有和相處數年的同學一起去畢業旅行。因此在小孩求學過程中，只要知道自己小孩班上的同學有經濟因素而無法參加畢旅，阿公都會慷慨解囊資助其圓夢。阿公往生後，爸爸他們兄弟集資100萬元以父母的名義捐助鳥松國中成立基金會，幫助鳥松國中經濟弱勢的學生，迄今這筆基金依舊在運行中。)阿嬷每個月都會從她的積蓄中，挪出一定的金額助貧濟弱。今年在她生日那天，家人也為阿嬷打齋發出五百份素食便當給貧困的人，阿嬷很高興，爸爸說這可以為阿嬷培福。 爸爸平日熱心於學校教育，他雖然不是教育界的人士，但是一直都參與學校家長委員會的運作。他覺得現在的家庭、學校、社會教育功能不彰，深深影響孩子的身心發展，尤其是弱勢族群的孩子們，導致學校的問題一直層出不窮，他只想盡自己的一點力量去協助校方，幫助家長和同學。他投入小學、國中及高職的家長會，從中獲得很多經驗也讓那些需被幫助的人獲得實質的幫助，因此獲得大家正面的回饋。我很驕傲我父親的所作所為，在日常生活中他沒有教我高深的學問，但是他一直以身作則、現身說法來內化我們正確的人生觀。他常說有一顆想為別人付出的心，且能夠實際幫助別人才是做為一個人的真正價值。 媽媽努力於護持長青班的班務時，我和弟弟會義不容辭的協助她。上課當天我會護送阿嬷去學校，幫忙拍照，弟弟會接手做剪輯製作成影片，在下次上課時播放給學員欣賞，常搏得滿堂彩；有時候有些教案需打成文字稿，因媽媽的電腦操作能力較弱，我和弟弟就很自然的承接起這份工作，媽媽總會不吝惜的給我們正向的嘉勉，她說這是我們在累積資糧。媽媽除了要服務社會外也要忙公司的事務，但對於我們的品德教導一點也不馬虎，她會安排我們在寒暑假到公司幫忙和參加一些公益團體舉辦的研習營或擔任義工，平日亦要我們整理家務，例：洗碗筷、收疊衣服、拆洗家電、換裝紗門、窗等；我是男孩子，父母還讓我去學廚藝(我有丙級廚師證照)、拼布等，弟弟還學有專精的取得多張電腦相關證照。 總之，父母教導我們，是以生活上的技能學習及適性的發展來引導，所以我們家的孩子是沉浸在民主的氛圍下，享受快樂的學習和自重自愛的生活。 我很慶幸生長在一個和樂的家庭裡，兩位伯父母雖然沒和我們同住一屋簷下，但是 他們每週都會來探望阿嬤，家人間彼此都能互通有無，所以總是有源源不絕的資源。我 們的家人都有一個共識—每位成員都有想為他人付出的心念，凡事感恩，不斤斤計較； 當其中有人遇到困難或不順利時，其他人會一起想辦法，給他支撐、鼓勵及陪伴，讓他 安然度過低潮時期，然後重新面對一切。我很感謝我們的家人共同努力營造了一個 父慈、子孝、溫馨、祥和的家庭，讓家成為守護我們最堅固的堡壘。 .！ 家庭互動照片黏貼表 就讀學校：___高雄高商________________，自我推薦或被推薦人姓名：_林承威 1