开展含麻黄碱类特殊药品复方制剂经营管理专项检查总结.docVIP

　　开展含麻黄碱类特殊药品复方制剂经营管理专项检查总结 第一篇：初中物理信息技术工作总结初中物理信息技术工作总结信息技术在课堂教学中的应用已经被广大物理教师所接受，但应用的形式过于单一，根据教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》，信息技术与学科课程的整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。因此，信息技术与物理学科整合的关键就是如何有效地应用信息技术的优势更好地达到课程学习的目标，培养学生的创新精神和实践能力。 虽然这是现代信息技术用于课堂教学的最初表现形式，学生在学习过程中仍处于被动地位，但是在实际的课堂教学中是完全必要的。尽管我们提倡探究学习、发现学习，教师的讲解也是不能全盘否定的，学生在学习过程中并不总是处于主动的发现地位，有些知识还得通过接受式学习获得。 例如，在学习《眼睛》时，利用计算机课件提供的模拟环境，让学生感受晶状体调节的功能。利用眼睛视物原理的动画图像，将春华秋实集眼睛看物体与凸透镜成像进行类比。另外，在配镜环节实验探究只能获取一个粗略的认识，而通过互动课件的模拟配镜，可清晰地观察放入不同的透镜光路发生变化的动态过程。当然，教师在设计教学过程时，应该制作或选择优秀的适合的教学软件，让学生在学习时，甚至在看、听时有兴趣，接受到的信息是通过其他媒体难以在课堂上传输的。如果信息技术的使用达不到投影、幻灯、录像的教学效果，或者只是简单地代替了投影、幻灯、录像等媒体，成为教学的一种装饰或点缀，甚至为应试教育服务，使用就毫无意义了。 第二篇：物理教师个人专业技术工作总结自任现职以来，怀着对物理教学的无限热爱，带着满腔热情，始终如一地在物理教学工作中潜心钻研，努力探索，紧跟时代步伐，与时俱进，在平凡的岗位上默默地奉献着青春和汗水，本人自任现职以来，尽职尽责，努力钻研，站在时代的高度对自己提出了严格的要求。作为新时代的一名中学物理教师，既掌握了较深厚的基础知识，又具备了较强的教学实践能力，不断提高自己的业务文化水平，适应了新的时代对教师提出的新的要求。边工作边研究，针对实际，确定课题，做有意义的教学探索，致力于教学改革，较大幅度的提高了教学质量，成为了一个研究型的物理教师。 自任现职以来，工作成绩突出，高质量的完成了教学任务，实现了各项教学目标，以课堂教学为主渠道，实施了素质教育，既精准地向学生传授了物理知识，又培养了学生的自学能力和实验能力。 本人热爱物理教学工作，对工作充满热情，对教学充满浓厚的兴趣，不断地探索新式教学方法，全身心的投入教学工作。心中总是装着学生，关注学生的成长。寓教于乐，乐在其中，把教物理作为自己人生价值的体现。 本人掌握了深厚的物理知识功底，也对物理学科有着深刻的认识。物理知识与人类生活密切相关，是人类文明的重要组成部分。工具性与科学性的统一，是物理课程的基本特点。物理学科性质决定了这门课程具有多重功能和实用价值。教物理时必须面向全体学生，使学生获得基本的物理知识和概念。还要培养学生的自学能力和实验精神，指导学生正确的理解和运用物理知识去解决生活中的实际问题。 在新课标理念下，本人深入的学习了《当代教育理论》、《教育新理念》、《现代教育技术》、初中物理《课程与教学方法改革》等专业理论基础知识，深入领会《物理课程标准》的精髓，为自己的物理教学工作打下坚实的基础，也为自己的课堂教学设计找到了很好的理论依据。同时，也给自己敢于尝试教研、教改工作树立了信心。 随着物理教学改革的逐步推行，在新课程理念、新课标思想的感召下，本人在课堂教学中，做了以下几方面的研究和探索，效果显著。 一、把教学重心落在学生身上，使学生成为学习和发展的主体。新课标下的物理教学倡导学生通过自己的实验去获得知识，以求在此过程中有独特的体验和对物理概念独特的理解。教学中我不断调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的引导者和促进者，给学生动手实际操作的机会，参与到获得知识的过程中。。 二、强化学生自主学习的意识，培养学生自主学习的意识和习惯。在课堂教学中，本人为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让学生在自主的前提下，合作讨论、相互补充，自己去参与获得知识的过程。 三、本人在教学中，关注学生的基本素质的训练和培养的同时，更重视开发学生的创造潜能，培养学生主动探究的能力和勇于创新的精神，促进学生可持续发展。本人在任毕业班物理课时发现，学生在解答实践题时，表现得很拘谨，或很盲目，有的甚至不敢答、不会答。于是，我以新课标为宗旨，鼓励学生进行大胆地“创造性尝试”。要求学生在熟读题目的基础上，主动积极的思维，表述自己的思考过程，加深理解，做到有所感悟和思考，让学生多角度地畅谈自己的收获，获得的思想启迪，享受到的乐趣。也可以对题目内容提出质疑，还可以联系