我对语文教学的一点思考 - 培训中心 - 乐山师范学院.doc

“国培计划（2015）”—四川省乡村中小学教师培训 团队置换脱产研修（第二年） 乐山师范学院—初中语文班 培 训 简 报 乐山师范学院 主办 （第3期） 从7月17日到7月19日院校集中的学习中，按照学院安排，主要进行了两项重要培训工作，一是西华师大的杨勇老师给了生动、充满智慧的讲解，二是以各小组为单位就学院拟定的主题进行了自主研讨活动。 7月17日上午西华师范大学的杨勇老师给我们作了关于《校本研修活动与管理》的精彩讲解，下午李先锋老师组织我们进行了小组研讨“初中语文研修活动的实践与分享”。 7月18日上午和下午，我们分别在任志萍老师和熊泽文老师的主持下进行关于“初中语文研修成果的提炼”的研讨活动。 7月19日上午我们在杨宏老师主持下进行了“初中作文教学的实效”讨论。下午，在李先锋老师的主持下进行了“初中语文诗歌教学的实效”的讨论活动。 杨勇老师正在精彩的讲课 学员认真笔记 小组成员专题讨论活动中 讨论中积极发言 强化学校教研活动，提高老师教学技能 ——学习心得体会 雷波 詹光军 7月17日，西华师大的李勇老师为我们作了《校本研修活动与管理》的专题讲座，让我对如何开展校本研修有了更深刻的认识。在以下几点上我感悟最深。 (一)加强学习，进一步更新教育观念，建设学习型教研组 1．要进一步树立目标导向意识，明确学段任务，突出学段教学重点，构建学科学程体系。 ?2．进一步拓展教师的教育视野和文化眼光，通过各类活动、培训、网络等推荐书目和文章，提升教师自身素养和专业能力，努力建设学习型教研组。推荐书目：《听余映潮老师讲课》、《听李镇西老师讲课》李镇西(华东师范大学出版社)、《教学革命——蔡林森与先学后教》、《学会教学》（第六版，理查德·I·阿兰兹著） ?3．探索建设以合作研修为主要内容的学习型教研组的有效途径，特别关注青年教师的专业成长，继续促进以备课组为单位的语文教师的群体发展。 ?(二)关注“少教多学”新课堂实验，以“轻负担，高质量”为目标，突出对常态课的评价与指导，建设研究型教研组。 ?1．聚焦“有效课堂”，以课堂为中心，以课例为载体展开主题研修活动，积极鼓励教师的教学转型和创新，加强对高质量课堂教学的引导，提高常态教学质量。 ?2．继续探索“有效作”有效提升初中语文作业设计的品质，提升作业设计结构性、诊断性(解释性)、应用性、趣味性和养成性功能；提升初中语文作业的实施品质，提高作业设计、作业布置、作业批改、作业统计和作业讲评的实效。按时做好相关材料的上交、分类、编撰，基本形成我校语文作业题库及试题库。 ?3．全面认识写字教学的重要作用，培养学生热爱祖国语言文字的感情，提高学生的汉字书写水平，帮助学生养成良好的写字习惯，掌握熟练的写字技能。为12月份的初三写字考试做好准备。 ?4．开展以备课组教学效益提升为目标为主的常态教研活动，在主题策划、时间安排、人员组织等方面发挥备课组长的作用，积累典型课例，形成特色教研文化。? 本学期重点做好一个课例，深化“四层次五环节”教学模式和变式的应用，展开“少教多学”的语文新课堂实验（本学期集中作文评改课的分学段设计）。开设有研究主题、有实践基础的公开课和常态课。 ? 交流碰撞火花 专家指导升华 -------学习心得体会 （雷波 蒋廷凤） 　　今年7月，我有幸地参加了“国培”教师培训团队置换脱产研修（2016）在乐山师院的学习，在培训学习期间，聆听了很多专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。 　 卿平海老师的课，明确指出一节课的结构纲要。他告诉我们教研培训者的课堂结构要有“龙头“”金身“”凤尾“。并且对每一个部分都作了深入细致的讲解，让我想到了我们的课堂也这样认真构思，推陈出新，那么一定也会有吸引人的地方。还有刘老师的幼儿教师培训的”破冰之旅“的案例，也给了我们很多启示，我们的小组组建可以有很多的方式：抽签、说号、用手机邀请等，班委的组建也完全可以用抽奖幸运者和奖励结合的方式，既活跃了气氛，也让参与者觉得自己很幸运，同时愉快的接受班委的任命。那么在我们的班级建设中是否也可以用一种活跃而又新奇的方式去组建班委和小组呢，这应该是我接下来认真思考的一个方向。 “国培”学习使们我更加全面深刻地理解了新课标理念和新课改的精神，为实