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第三节 专制下的启蒙 [考试要求]　 1．了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点， 2．理解启蒙运动时期的人文主义。 3．认识启蒙运动的影响 【课前准备区】---------------自主学习教材 独立思考问题 活动一： 1．启蒙运动的发生条件 2.基本状况：时间------- 进程------ 指导思想-- 矛头指向---- 3． （1）填空：启蒙思想家的主张和观点 人物 著作 主张 评价 伏尔泰 观点中的矛盾因素，反映了他思想的局限性。 孟德斯鸠 是古代希腊罗马政治理论的发展，体现了人民主权的原则，为近代 的建立奠定了理论基础。 卢梭 否定了 ；描绘了 的蓝图；成为法国大革命的思想先导，直接影响了 政治制度的建立。 康德 对理性做了哲学的探讨，确立了 的主体地位，道出了启蒙的真谛。 4启蒙思想的历史影响是什么？ 活动二： 1.所学归纳启蒙思想家主张的共性。 2启蒙的主旨是什么？结合卢梭和康德的主张理解启蒙的真谛是什么？ 3.启蒙运动的性质是什么？启蒙运动时期人文主义的含义是什么？对欧洲和世界产生了哪些影响？ 【课堂探究区】---------------合作探究重点 互动撞击思维 11．在古代希腊、罗马文明之后，基督教会对西方世界近千年的思想统治，使人们的个人意识只受到极大的压制。为此，不同国家、不同领域的杰出人士不顾教会势力的迫害和世俗的误解，在欧洲掀起了三次影响巨大的思想解放潮流，带领着人们迈进科学的理性时代。请回答： ①14～18世纪的西欧，出现了哪三次影响巨大的思想解放潮流?它们能够兴起的相同的根本原因是什么?? ②这三次思想解放潮流各自具有怎样的特点?清结合各自的内容加以说明。 ③三次思想解放潮流产生的共同影响是什么??? 【课堂检测区】-------答题规范训练 学习效果评估 一、选择题 1．17-18世纪欧洲启蒙运动集中批判的是（） A．专制主义、教权主义 B．专制主义、霸权主义 C．教权主义、重商主义 D．专制主义、重商主义 2．伏尔泰的名言：“我不同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”反映了启蒙思想家（） A．主张限制王权，保障议会自由 B．提倡君主立宪，倡导言论自由 C．反对教权主义，倡导信仰自由 D．宣扬权利平等，争取政治自由 3．下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是（） A．反对封建专制统治 B．建立资产阶级民主共和国 C．追求政治自由与权利平等 D．呼唤理性、自由、平等博爱 4．孟德斯鸠提出：“三权分立”学说，认为“政治自由是通过三权的某种分立而实现的。”在当时他的直接目的是（） A．实现权利平等 B．推翻君主制度 C．避免暴君专横 D．反对教会干政 5．孟德斯鸠提出的三权分立学说中，“三权”不包括（） A．立法权 B．司法权 C．行政权 D．外交权 6．拿破仑说：“大革命是启蒙思想家的业绩。” 主要在于（） A．思想家深刻揭露旧制度 B．思想家号召人民起来革命 C．思想家成为大革命的领导者　 D．思想家为新社会描绘了蓝图 7．有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为（） A．推动了英国资产阶级革命的爆发 B．促进了亚洲国家的社会改革 C．规划了资本主义的政治蓝图 D．为法国大革命作了充分准备 8．之所以说启蒙运动为法国大革命做了充分的思想准备，主要是指这次运动（） A．把斗争矛头直指封建制度和天主教会 B．宣传天赋人权 C．提倡自由平等 D．提倡科学，反对愚昧 9．西欧文艺复兴与启蒙运动最主要区别在于（） A．前者是资产阶级文化艺术运动，后者是资产阶级政治思想运动 B．前者促进了自然科学产生，后者促成了革命与改革 C．前者反对天主教神学思想，后者反对封建专制与教会特权 D．前者代表正在形成中的资产阶级，后者代表了已经形成的资产 10文艺复兴与启蒙运动相比，正确的是（） ①都是思想解放运动②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图③前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性④前者主张复兴古典文化，后者实质是宣扬资产阶级文化 A．①③ B.①②③ C.①②④