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工程学校教学住宅综合楼工程项目申请立项可研报告.doc

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工程学校教学住宅综合楼工程项目申请立项可研报告

第一章  总论 1.1 项目概况 1.1.1 项目名称:XX机电工程学校教学住宅综合楼工程 1.1.2 建设性质:新建 1.1.3 建设地点:XX市XX大道16号XX机电工程学校校区 1.1.4 建设单位:XX机电工程学校 1.1.5 法人代表:XXX 1.1.6 项目负责人:XXX 1.1.7 建设规模:占地面积:4100.6平方米 总建筑面积:43692.0平方米 其中: 商场(一至三层):6600.0平方米 培训中心(一至十五层):9346.0平方米 住宅楼(四至三十二层):27747.0平方米 1.1.8 建设内容:商场、教学培训楼、住宅 1.1.9 项目总投资:7848.03万元 其中:工程费用:6780.78万元 其他费用:1067.25万元 1.1.10 资金来源、实施进度 职工住宅建设资金由校方自筹,商场和培训中心建设资金由XXXX集团出资建设。 进度安排: (1)2008年12月份至2009年3月前,完成立项、项目总评、可研究报告及批复、确定目的地点、征地、画红线图、初步设计及批复、施工图设计及招标等开工前各项准备工作。 (2)2009年4月开工,2010年7月竣工。 1.2 XX机电工程学校概况 XX机电工程学校创办于1960年,属国家公办学校,是一所全日制国家级重点中专,学校面向全区和部分外省招生。学校认真贯彻执行党的教育方针和政策,形成了多渠道、多形式开办职业技术教育的格局;形成了注重实践技能教学、理论联系实际、教学与行业产业相结合、积极承担教研科研任务的办学特色;形成了“严谨、求实、创新、进取”的优良校风。办学实力雄厚,办学经验丰富。据不完全统计,办学以来,学校共为社会培养了16000多名高素质中等职业技术人才,为外校、社会培训机电技术人员5000人,为外校及社会考证1164人次,获得了较好的经济效益和社会效益。 在校学生5600多人,现开设的专业有:计算机及应用、机械制造与控制、制冷和空调设备运用与维修、汽车运用与维修、模具设计与制造、电气技术运用、电子技术应用、机电技术应用、机电设备安装与维修、工业与民用建筑、机电一体化、电子商务、数控加工技术、物资经营与管理、通信技术等十八个专业。其中电子技术应用、汽车运用与维修和数控技术应用三个专业被区教育厅确定为示范性专业。 (一)校园基础设施 校园占地125亩,建筑面积为7万平方米,教学设备精良,拥有包括从美国、日本等国进口先进设备在内的56间实验室,拥有数控加工中心为主的数控机床、普通机床近250台套的校内大型实训实习工厂,拥有15辆小汽车的汽车驾驶培训学校及大小车辆,国产、进口发动机、底盘近150台套的汽车修理拆装调试车间,拥有近700台计算机的电脑实操室,有智能电气平台,电视机等近500台套的设备的电工电子实验室,设备总值近2500万元。文体设施齐全,公寓式学生宿舍,每间宿舍均配有电话,女生宿舍配有热水供应系统。 (二)现有师资队伍 师资力量雄厚。其中高级职称30人,中级职称88人,初级职称55人,高级考评员11人,考评员35人。 (三)教学手段 开通校园网,建有多媒体教室,多媒体双向教学系统和设备优良的电教中心。实现教学手段信息化、现代化。 (四)学生管理 管理机制完善,校风、学风良好。 1、实行全封闭管理,校纪严明。 2、建立奖学金制度。 3、设立优秀学生、优秀学生干部奖励制度。 4、增设特困生减免学费制度、勤工助学制度和贫困生困难补助制度。 5、第二课堂活跃,校园文化生活丰富多彩。 近年来,学校先后被评为“校内实习基地先进单位”、“职业技术教育先进单位”、“XX花园式单位”、“首府创建园林城市先进单位”、“多渠道筹措教育经费先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“XX大中专学生暑期‘三下乡’实践活动先进单位”、“价格计量信得过单位”、“自治区级文明单位”等,社会声望较高。 (五)办学特色: ★职业资格鉴定:我校设有经国家劳动部和农业部批准设立的XX“特有工种职业技能鉴定站”,负责学生各种工种培训考核。 ★毕业文凭加多种证书制度:学生毕业可获取区教育厅统一颁发的毕业证书、中级职业资格证、上岗证和可考取汽车驾驶证,为就业拓宽门路。 ★订单办学:我校与富士康科技集团、鸿准模具公司、华永科技有限公司、广东风华高科技集团等企业订单办学,毕业生毕业后直接到企业就业。 ★联合办学:我校与上海信息技术学校、北大青鸟信息教育公司、XX市机械技术学校联合办学。 ★就业率高:我校与富士康科技集团等区内外近100多家企业建立良好人才供需关系,学生毕业全部由学校推荐就业,就业率达98%以上。 第二章 项目建设的必要性 2.1 项目建设的背景 2.1.1 经济社会发展情况 XX市作为XXXX自治区的首府城市,是XX的政治、经济、文化中心,也是中国—东盟开放合作的

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