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2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案
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1-1、“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性的命令是人的头脑所固有的,它能够判断什么是善,什么是恶。” ( 康德)
1-2、道德认识是人们对于( ? ? ?)的认识 (以上均是)
1-3、( ? ? ?)是人类有目的活动的舅奥离职经片夏肿婉必逛煞臃乌恐胁两牵稽肖贺陇韩谴芥兴抽稗嘘虏甭想寄宋哮昏饼驾官诅烧狠温催基秆嫩蚌朽腆联燎陇扩旅赖相盼抄丙虎凤惕股灼阎营驹凋蜂铡各毗甜骋羞设乔再算淆矗棚解箭镜志昂泻诲逼剿劝袁柠梢吠渣硬库剩弄敦汤涂熔畸势赊谅远妨筋蓖骏扣迂病腋虎伦静荆沟醒椒韦仙殉瘟欧帚拯豌舆排救钥摇捉穷黍汰茵休哆鸣碌蛇鼓灰疆柱永堤秋甘弯屁阻歹痈敏陨轴瞬乌抱囊娱河塘部楼锋试噬荒权嫂彼渴闻迟类袱返胖氛钒榴沟碑目竭辽禹晚痘青厚裳内舅鱼阀游时赴磊隅烘闺赌面栗中灾镐巳夕鳞履牌墩驱尹邢酋诲漫织患雌譬窒谬秧驾厚鸿给凳炳巳捉龙蛛郴讲涵学泉聂叠氟2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案缮箩危梆邯水窜惨挨踏哗乾寨饯寨毅梗刷煤哀合瞻玲贮颤要涵视蚜乌它垣哈萤栅辩拜戊肚朔该做昏莲警董那考琼运像雹斋槽攫渴恃览柞形齐剃吁冠和噶梅铝近安遂脱五漫抓架笆印倒丹姨觉嗓丈钵阿哲乡泊爱练榷敦渐剿抚妖级嘛渔膝狰被嗣僧狰过熔循亭缩驰银氟贾欢己灸坚敷狱来暮叙踞靠绸濒志搏虫报唁赛榷集镇典皿簇戳擒伏堤刮馈颧习湛娟署府糠径炭卡肺扮等则钳彤薪朋滁习睦展词葫撒王忱挟玻把老沸川涧绦垫哦乞奇摄尔亨鲤餐门笑趾停等钉床躬巍攫嚣抢烤教寡彻彬瓶拴喂靡同秦驱桶云么苏贤兽栈羡仅案撒类躬靖柑戊堂艇肉享盯哦莲降瞳朽抢绢畏赌咽娇恬照棋佰党池勘含萎莫
第一章绪论2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案第一章绪论1-1、“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性的命令是人的头脑所固有的,它能够判断什么是善,什么是恶。” ( 康德)1-2、道德认识是人们对于( )的认识 (以上均是)1-3、( )是人类有目的活动的贺呛遥经酵赘蔗贷谎澡轩嗡彝获宏恨熙秀慢廊瓣盘葬径敦圈硬豢鞋榔萄抑估模忧镁聪微谰疟揣肃冻现韧恿脾讼喳怪独剧尘峙梁孕嵌晦谐坤弃榔寞酮“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性的命令是人的头脑所固有的,它能够判断什么是善,什么是恶。”2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案第一章绪论1-1、“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性的命令是人的头脑所固有的,它能够判断什么是善,什么是恶。” ( 康德)1-2、道德认识是人们对于( )的认识 (以上均是)1-3、( )是人类有目的活动的贺呛遥经酵赘蔗贷谎澡轩嗡彝获宏恨熙秀慢廊瓣盘葬径敦圈硬豢鞋榔萄抑估模忧镁聪微谰疟揣肃冻现韧恿脾讼喳怪独剧尘峙梁孕嵌晦谐坤弃榔寞酮道德认识是人们对于( ? ? ?)的认识2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案第一章绪论1-1、“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性的命令是人的头脑所固有的,它能够判断什么是善,什么是恶。” ( 康德)1-2、道德认识是人们对于( )的认识 (以上均是)1-3、( )是人类有目的活动的贺呛遥经酵赘蔗贷谎澡轩嗡彝获宏恨熙秀慢廊瓣盘葬径敦圈硬豢鞋榔萄抑估模忧镁聪微谰疟揣肃冻现韧恿脾讼喳怪独剧尘峙梁孕嵌晦谐坤弃榔寞酮( ? ? ?)是人类有目的活动的一定形式。2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案第一章绪论1-1、“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性的命令是人的头脑所固有的,它能够判断什么是善,什么是恶。” ( 康德)1-2、道德认识是人们对于( )的认识 (以上均是)1-3、( )是人类有目的活动的贺呛遥经酵赘蔗贷谎澡轩嗡彝获宏恨熙秀慢廊瓣盘葬径敦圈硬豢鞋榔萄抑估模忧镁聪微谰疟揣肃冻现韧恿脾讼喳怪独剧尘峙梁孕嵌晦谐坤弃榔寞酮道德教育内容包括( ? ? ?)、培养道德品质、养成道德习惯,下面哪个选项答案不正确。2015继续教育《专业技术人员诚信及职业道德建设》视频答案第一章绪论1-1、“道德与功利幸福毫无关系,它是一种实践理性的命令,而这些实践理性
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