新课标2012届高考物理总复习配套实验2探究弹力和弹簧伸长的关系.ppt

实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系 1．探究弹力与弹簧伸长的定量关系． 2．学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据的科学方法． 1．弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关．沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的． 2．用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等． 3．弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了． 轻质弹簧(一根)，钩码(一盒)，刻度尺，铁架台，重垂线，坐标纸，毫米刻度尺． 1．如图1所示，将铁架台放在桌面上(固定好)，将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上，在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 mm)固定于铁架台上，并用重垂线检查刻度尺是否竖直． 2．记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度L0. 3．在弹簧下端挂上一个钩码，待钩码静止后，记下弹簧下端所对应的刻度L1. 4．用上面方法，记下弹簧下端挂2个、3个、4个……钩码时，弹簧下端所对应的刻度L2、L3、L4、……，并将所得数据记录在表格中． 5．用xn＝Ln－L0计算出弹簧挂1个、2个、3个……钩码时弹簧的伸长量，并根据当地重力加速度值g，计算出所挂钩码的总重力，这个总重力就等于弹簧弹力的大小，将所得数据填入表格. 6.根据所测数据在坐标纸上描点，最好以弹簧弹力为纵坐标，以弹簧的伸长量为横坐标． 7．按照图中各点的分布与走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线)．所画的点不一定正好都在这条曲线上，但要注意使曲线两侧的点数大致相同． 8．以弹簧的伸长量为自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如果不行则考虑二次函数…… 9．解释函数表达式中常数的物理意义． 1．实验中弹簧下端挂的钩码不要太多，以免弹簧被过分拉伸，超过弹簧的弹性限度． 2．要使用轻质弹簧，且要尽量多测几组数据． 3．本实验是探究性实验，实验前并不知道其规律，所以描点以后所作的曲线是试探性的，只是在分析了点的分布和走向以后才决定用直线来连接这些点． 4．如果实验中不用弹簧的伸长而用弹簧的总长为横坐标，得到的不是正比例函数，关系较为复杂，因此最好用弹簧的伸长为横坐标． 5．记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位． 题型一　　用图象法处理实验数据 [例1]　某同学用如图2所示装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验．他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(取g＝9.8 m/s2) (1)根据所测数据，在图3所示的坐标纸上作弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线． (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在________牛范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格弹簧的劲度系数为________牛/米． [解析]　(1)根据表格中所测数据，在坐标系中的描点连结如图4所示． (2)从x与砝码质量m的关系曲线可看出，在0～4.9 N范围内弹力大小与弹簧伸长关系是一直线，说明弹簧在这一范围内满足胡克定律，由直线斜率的倒数可求得弹簧劲度系数为25.0 N/m. [答案]　(1)如图4所示．(2)0～4.9　25.0 题后反思 在物理学中经常用图象处理物理问题，应用图象的好处是：直观、方便．应用图象处理问题，要注意：①图象斜率的意义(或曲线切线斜率的意义)；②图象与纵轴、横轴交点的物理意义． 变式1—1　以下是一名同学做“探究形变与弹力的关系”的实验． (1)下列实验步骤是这名同学准备完成的，请你帮他按操作的先后顺序，将各步骤的顺序号写在横线上________． A．以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据(x，F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来； B．记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度l0； C．将铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一把刻度尺； D．依次在弹簧下端挂上1个、2个、3个、4个、……钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码； E．以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式； F．解释函数表达式中常数的物理意义． (2)下表是这名同学探究弹力大小与弹簧伸长量之间的关系所测的几组数据： ①算出每一次弹簧的伸长量，并将结果填在上表的空格内． ②在下图的坐标上作出F—x图象． ③写出曲线的函数表达式．(x以cm为单位)：________. ④函数表达式中常数的物理意义：__________. 答案：(1)C，B，D，A，E，F　(2)①如下表所示 ②如图6所示 ③F＝0.43x ④函数表达式中的常数为弹簧的劲度系数，表