农村成人教育师资问题探讨.pdf

总25卷第5期 西南民族大学学报·人文社科版 V01．25No．5 for Sciences ofSouthwest Nationalities．HumanitiesSocial 2004年5月Journal University May．2004 农村成人教育师资问题探讨 谢艺泉 (乐山师范学院教育系，四川乐山614004) 摘要：教师数量和质量的保证是决定农村成人教育发展的一个关键因素。本文在指出目前农村成人教育师 资的现状和存在的问题基础之上，分析了农村成人教育师资不足、质量不高的原因，并尝试提出了解决农村成人教 育师资问题的一些具体措施。 关键词：农村；成人教育；师资 中圈分类号·G725．83 文献标识码：A 文章编号：1004—3926(2004)05_-0364—03 师资队伍是关系农村成人教育发展的重要因 农村成人教育的重要前提。作为成人教育的施教主 素，而当今农村成人教育师资队伍数量不足、学历达 体，教师是成人教育生存和发展的关键要素。然而， 标率较低、整体理论水平不高，整体素质偏低却是一 教师对农村成人教育的重要性却一直没能受到广泛 个比较普遍的现象。然而他们还缺乏进修提高的机 的、真正意义上的关注。 会。再加成人教育“脑体倒挂”，工作艰苦而待遇较 在我国，农村成人教育从无到有，曾经有过令人 低，从而造成成人教育教师心理失衡，难于安心工 瞩目的成绩，受到广大农民的广泛赞誉，这与农村成 作。因此当前农村成人教育没有一支稳定而又合格 人教育的教师呕心沥血的辛勤奉献是密不可分的。 的成人教育师资队伍，特别是农村当前急需的，有专 农村成人教育的社会效果、发展潜力，在很大程度上 业理沦水平和实践经验的种植、养殖、农产品加工等 依赖于师资队伍的智能水平、阵容结构和社会影响。 优秀教师更加缺乏。 在今天，城市成人教育一遍形势大好，但农村成人教 育却出现了前所未有的困难局面，这与成人教育的 一、师资建设：农村成人教育发展的生命线 师资建设和发展状况不无关系。 农民是我国经济建设的生力军，农民教育是我 二、问题及原因：师资建设的紧迫性 国稳定和繁荣的基石。实现我国农业和农村在新世 纪的发展目标，迫切需要培养具有良好道德品质和 要谈我国农村成人教育师资目前存在的问题， 高度社会责任感、能够承担起农村两个文明建设重 还得首先简单回顾一下我国农村成人教育师资队伍 任的、数以亿计的新型农民和数以千万计的专门人 的发展历史：我国农村成人教育起步于我党乡村教 才。然而我国农民的素质怎样?以下的一组数据足 育初期——建国以后成人教育一直是乡村教育的 以说明问题：我国农村15岁及以上人口平均受教育 一个组成部分。当时在乡镇一级机构设立了专兼职 年限不足7年，与城市平均水平相差近3年。在15的扫盲辅导员，负责兴办农村夜校、妇女识字班等。 —64岁农村劳动力人口中，受过大专以上教育的不 “文革”期间成人教育跟其它各行业一样受到很大的 足1％，比城市低13个百分点。要把这些农民培养 冲击，虽然70年代初进入了恢复期，但大部分乡镇 成新型的劳动者以及专门人才靠什么?成人教育无 仍处在仅有一名成教辅导员，没有独立办学阵地的 疑是一条重要的途径。然而当前农村的成人教育在 状