山西省汾阳市三泉中学九年级数学上册 21.2 二次根式的加减(第2课时)教案 新人教版.doc

21.2二次根式的加减（第2课时） 教学时间 课题 课型 新授 教学媒体 多媒体 教 学 目 标 知识 技能 在有理数的混合运算及整式的混合运算的基础上，使学生了解二次根式的混合运算与以前所学知识的关系，在比较中求得方法，并能熟练地进行二次根式的混合运算． 过程 方法 情感 态度 培养学生的类比运用意识 教学重点 混合运算的法则，运算律的合理使用． 教学难点 灵活运用运算律、乘法公式等技巧，使计算简便． 教学过程设计 教学程序及教学内容 师生行为 设计意图 一、复习引入 导语设计：到目前为止，我们已经学习了二次根式的乘除、加减运算，这节课来学习二次根式的混合运算. 二、探究新知 (一)二次根式混合运算法则 活动1、类比计算，说明理由 (2+3b) ； ( ) (2+3b)(-b)； (3b-42 )÷ ； 思考：（1）在有理数范围内成立的运算律，在实数范围内能否继续使用？ （2）二次根式的混合运算与整式的混合运算相同之处是什么？ （3）左边式子中的字母、b可以表示二次根式吗？ （4）模仿整式的混合运算怎样进行二次根式的混合运算？ 活动2、给出二次根式的混合运算的一般步骤. 分析法则： （1）进行二次根式混合运算时，运算顺序与实数运算类似，先算乘方，再算乘除，最后算加减，有括号的先算括号里面的（或先去掉括号）. （2）对于二次根式混合运算，原来学过的所有运算律、运算法则仍然适用，整式、分式的运算法则仍然适用。 （3）有括号的二次根式混合运算，去掉括号是最关键的一步. 练习：课本例4，之后补充 （3） 课本例5，之后补充 分析说明：中补充（3）是不能除尽（含分数线）的类型。中补充完全平方公式应用. 归纳：二次根式混合运算时，乘法公式仍然适用，仔细观察式子的特征，灵活运用完全平方公式、平方差公式来简化运算. (二)二次根式混合运算的应用 三、课堂训练 完成课本练习 .补充： 1.海伦——秦九韶公式：如果一个三角形的三边长分别是,b,c,设=, 则三角形的面积为S= 公式运用：在中，BC=4,AC=5,AB=6,求的面积。 四、小结归纳 1.进行二次根式混合运算的一般步骤. 2.二次根式混合运算时，仔细观察式子的特征，灵活运用运算法则、运算律、公式来简化运算. 2.二次根式混合运算的应用. 五、作业设计 必做： P18：4、6、7 选做： P18：8、9 1.已知，求的近似值. 2.如图21.3-3在平行四边形ABCD中，得DE⊥AB,E点在AB上，DE=AE=EB=,求平行四边形ABCD的周长. 点题，板书课题. 学生计算，观察对比，类比整式混合运算知识尝试计算 教师组织学生小组交流，进行讨论. 结合探究内容师生总结 学生板演，并说明每一步的依据，然后师生订正. 引导学生先观察、分析，找学生说明解题思路，解题后养成说明理由的反思习惯. 学生独立完成练习,巩固新知,师生订正 指导学生交流，教师总结 让学生尝试经历从已知到未知的迁移，感受式数通性. 为总结二次根式的混合运算法则做铺垫 更好地理解和运用法则 初步进行计算 感受二次根式混合运算的应用 熟练计算和解题 纳入知识系统 教 学 反 思 1