数学：山东省临沭县第三初级中学《13.1.1平方根》课件(人教版八年级上).ppt

练习：求下列各数的算术平方根，并用“＜” 　　　　　　　 分别把被开方数和算术平方根连接起来. 1，4，9，16，25 * 复习 填空： (1) ( )2=4; (2) ( )2=0.36; (3) ( )2= ; (4) ( )2=13; 底数 指数 幂 问题：学校要举行美术作品 比赛，小鸥很高兴，他想裁出 一块面积为25dm2的正方形画布， 画上自己的得意之作参加比赛， 这块正方形画布的边长应取多 少？ 这个正方形画布的边长是5dm .1.你用什么方法可以求出这个正方形画布的边长？ 边长 正方形的面积 0.25 36 16 9 1 1 3 4 6 0.5 填表 2.如果这块画布的面积是 你还能求出 ＝12 设这个正方形的边长为xdm,则有 来吗？你能用学过的知识表示出它们的关系吗？ 上面的问题实际上是已知一个 ， 求这个 的问题。 正数的 平方 正数 一般地，如果一个正数x的平方等于 a,即 =a,那么这个正数x叫做a的 算术平方根。a的算术平方根记为 ， 读作“根号a”，a叫做被开方数。 特殊：0的算术平方根是0。 归纳 算术平方根的表示方法: 如果x2=a, 那么x = . 根号 被开方数 a的算术平方根 读做:根号a 2、 试一试：你能根据等式： =144说出144 温馨提示：求值时，要按照算术平方根的意义，写 出应该满足的关系式，然后按照算术平方根的记法 写出对应的值．例如 表示25的算术平方根。 的算术平方根是多少吗？并用等式表示出来． 3、 想一想：下列式子表示什么意思？你能求出 它们的值吗？ 144的算术平方根是12，即 ＝12 例1 求下列各数的算术平方根： （1）100 （2） （3）0.0001 解：（1）因为 =100，所以100的算术平方根为10， 即 =10。 （2）因为 = ，所以 的算术平方根是 ，即 = （3）因为 =0.0001,所以0.0001的算术平方 根为0.01,即 =0.01。 学以致用 解（1） 注意：带分数化为假分数 注意：不要等于-25 探究 1、a可以取任何数吗？ 2、 是什么数？ （1）被开方数a是非负数，即 （2） 是非负数，即 也就是说，非负数的“算术”平方根是非负数。负数不存在算术平方根，即当 时， 无意义。 如： 无意义 ； 8是64的算术平方根或 。 （3） 是算术平方根的运算符号 3.判断： （1）5是25的算术平方根； （2）-6是 36 的算术平方根； （3）0的算术平方根是0； （4）0.01是0.1的算术平方根； （5）-5是-25的算术平方根。 三、练习：1.P69练习 1、2. 四、我理解、我会用： 到目前为止，表示非负数的式子有： a≥0, |a|≥0 1.若|a+3|=0 则a= ，若 则m= ，若 若｜a-3|+ 的值为 。 ≥0 则 a＝ ,则代数式 -3 7 5 -1 2.已知：｜x+2y|+ 求x-3y+4z的值. 解：由题意得：x+2y=0 3x-7=0 5y+z=0 3.已知： 六、作业：P75 习题13.1 1、 2. 解：由题意得：m-8=0 3n-51=0 解得：m=8 n=17 所以m+n=25 所以m+n的算术平方根是5 五、小结：今天我的收获是： 比较结果：1 ＜ 4 ＜ 9 ＜16 ＜25， 结论：被开方数大的数算术平方根也大. 探究： 怎样用两个面积为1的小正方形拼 成一个面积为2的大正方形？ 小正方形的对角线的长是多少呢？ 探索 交流 如图，把两个小正方形沿对角线剪开， 将所得的4个直角三角形拼在一起，就 得到一个面积为2的大正方形。你知道 这个大正方形的边长是多少吗？ 设大正方形的边长为x，则 =2. 由算术平方根