新人教版一年级音乐下册表格式教案.doc

第一单元 编 号 1 课 题 红灯停 绿灯行 课 时 4 教学 时间 预 设 目 标 1. 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2.能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 3.如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 重 难 点 1. 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。 2. 学习歌曲。 准 备 电子琴 录音机 图片“红灯牌”“绿灯牌” 打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 个性化修改 预 设 教 与 学 的 过 程 第一课时 教学内容 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1.教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2.师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3.听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4.跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1.请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2.看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 第二课时 教学内容 学唱歌曲《小胖胖》。 教学过程 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》，上节课做的游戏。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1.教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或举绿牌。 2.教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两种不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）？ 3.教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三、学生跟着教师一起唱。 1.学生跟老师学唱歌曲。 2.学生一边唱一边自行设计表演动作。 3.学生分两组对唱并表演。 四、领唱与齐唱 1.教师唱“领唱”部分，学生唱“齐唱”部分。 2.学生唱“领唱”部分，教师唱“齐唱”部分。 3.学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱、对唱等。 第三课时 教学内容 认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。 教学过程 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏 二、学念儿歌。 1.教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。 2.请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3.教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4.学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1.音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍x 。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2.再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1.请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 2.边念儿歌边用打击乐器伴奏 3.将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏 4.换一种节奏演奏打击乐器。 如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5.请同学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》 1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2.找找歌曲中的四分休止符。 3.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。 第四课时 教学内容 学唱《小蚂蚁》，跳邀请舞。 教学过程 一、复习《小胖胖》 二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》， 1.教师提问：小蚂蚁有什么特征？ 2.教师演唱歌曲《小蚂蚁》，学生根据歌词回答