新人教版七年级数学(上)——有理数的乘方.doc

第一部分：知识精讲 知识点一、乘方的有关概念 (1)求n个相同因数a的积的运算叫乘方，乘方的结果叫幂．a叫底数，n叫指数，an读作：a的n次幂(a的n次方)． (2)乘方的意义：an表示________． (3)写法的注意： 当底数是负数或分数时，底数一定要打括号，不然意义就全变了． 如：()2＝()×()，表示两个相乘． 而＝，表示2个2相乘的积除以3的相反数． 2． 知识点二、an与－an的区别． (1)an表示___________，底数是 ，指数是 ，读作：___________． (2)－an表示___________，底数是 ，指数是 ，读作：___________． 如：(－2)3底数是 ，指数是 ，读作___________，表示___________． (－2)3＝(－2)×(－2)×(－2)＝ ． －23底数是 ，指数是 ，读作___________．－23＝－(2×2×2)＝ ． 注：(－2)3与－23的结果虽然都是－8，但表示的含义并不同． 知识点三、乘方运算的符号规律． (1)正数的任何次幂都是 数． (2)负数的奇次幂是 数． (3)负数的偶次幂是 数． (4)0的奇数次幂，偶次幂都是 ． 所以，任何数的偶次幂都是 或 ． 知识点四、有理数混合运算法则 ①先乘方，再乘除，最后加减； ②同级运算，从左到右进行； ③如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行． 注意：加法和减法叫做第一级运算；乘法和除法叫做第二级运算；乘方和开方(今后将会学到)叫做第三级运算。 第二部分：例题精讲 例1.计算：(1) ； (2) ； (3) 例2.把下列各式写成乘方运算的形式，并指出底数，指数各是多少？ ①（－2．3）×（－2．3）×（－2．3）×（－2．3） ②（－）×（－）×（－）×（－） ③ x·x·x·……·x(1999个) ④（－6）×（－6）×（－6） ⑤ ××× 例3、把写成几个相同因数相乘的形式。 10个（-2） 例4、把（－2）×（－2）×（－2）×…×（－2）写成幂的形式。 例5、（1）（-2）3+（-3）×[（-4）2+2]-（-3）2÷（-2）； （2） （3） （4） （5） （6） 第三部分：课堂同步 1.计算：=___________ =____ 2.已知：，求的值． 3.计算： 4.计算： 5.计算： 6.观察下面三行数： －2，4，－8，16，－32，64，…；① 0，6，－6，18，－30，66，…；② －1，2，－4， 8，－16，32，…．③ （1）第①行数按什么规律排列？（2）第②③行数与第①行数分别有什么关系？ （3）取每行数的第10个数，计算这三个数的和． 第四部分：培优训练 例题1.一个多位数的个位数字设为a，而这个多位数的任何次幂的个位数字仍为a，那么数字a（ ） A.只能是1 B.除1以外还有1个 C.共有3个 D.共有4个 例题2.若 ，，且 ，则 例题3.是最大的负整数，是绝对值最小的有理数，则= 例题4.三个有理数的积为负数，和为正数，且则的值是多少？ 例题5、观察下列等式： …… 根据你观察得到的规律写出 ，并比较它与的大小； 例题6、已知…推测到的个位数字是 ；的个位数字是 。 例题7、（1）通过计算，比较下列①～③各组两个数的大小（在横线上填“”、“”或“=”） ① ；② ；③ ；④；⑤；⑥；…； （2）从第（1）题的结果经过归纳，可以猜想的大小关系是 ； （3）根据上面的归纳猜想得到一般性的结论，可以得到： （填“”、“”或“=”）。 第五部分：随堂练习 1.（1）在（－2）6中，指数为 ，底数为 ．（2）在－26中，指数为 ，底数为 ． （3）若a2=16，则a= ．（4）在（－2）5，（－3）5，（－）5，（－）5中，最大的数是 ． 2.有一张纸的厚度为0.1mm,若将它连续对折10次后,它的厚度为_______mm. 3.的最小值是 ，此时= 4.观察下面一列数,按规律在