漳河中学九年级语文《出师表.ppt

书 愤 陆游? 3、改正错误 愿陛下亲之信之，则汉室之隆可记日而待也。（1分） 4、理解填空 诸葛亮向后主提出的三条建议中，反复 陈说的一条，其内容可概括为________ 亲贤远佞 （ 记——计） 5、选择题 “愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情？理解正确的是（ ） A、希望刘禅亲贤的恳切感情 B、对刘备忠贞不贰的感情 C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感 情 A 你知道句中横线词语的古今异义吗？ 痛恨 古义 今义 1. 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛心、遗憾 仇恨 2. 开张圣听 开张 古义 开放、扩大 今义 商店开始营业 3. 此诚危急存亡之秋也 秋 古义 今义 时 秋天 古义： 今义： 古义： 今义： 卑鄙 感激 身份低微，见识短浅。 先帝不以臣卑鄙。 （语言、行为）恶劣；不道德。 感动，激动。由是感激。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 三国故事歇后语补写： 东吴招亲—— 周瑜打黄盖—— 刘备借荆州—— 弄假成真 两相情愿 有借无还 三国故事歇后语补写： 刘备摔阿斗—— 收买人心 司马昭之心—— 路人皆知 草船借箭—— 满载而归 《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武（刘备即帝位后的年号）三年春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子（指刘禅）可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父！” 刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决与亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐败。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无张的皇帝，所以后世就把“阿斗”当作昏庸无能人的代称。 诸葛亮追随刘备二十多年，一方面是感恩图报，另一方面也是为了施展自己的政治抱负。他初辅刘备时，刘备地位尚未巩固。他竭忠尽智，终于蜀汉地位渐趋安定。公元223年刘备临终时，把刘禅托付给他，并要刘禅“事之如父”。诸葛亮也一心希望刘禅成功，并无丝毫恃功自大的意思，他对刘氏父子，真是一片至诚。他的图报就是以贯彻他的政治主张为最终目的的。二十多年来，他辛勤创建西蜀，还要进一步“北定中原，兴复汉室”，所以在适当时机，准备出师，并提出自己的意见。 五、阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？ 第三四五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 亲小人，远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 （亲贤远侫） 亲贤臣，远小人 汉室之隆，可计日而待 第三条建议 小结 这几段诸葛亮向后主提出了自己的三条建议，即： 开张圣听、赏罚严明、亲贤臣，远小人 六、你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？ 亲贤臣，远小人 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 亲自 苟且保全 闻名做官。 因此 快跑，喻奔走效劳 又 因为 拿 身份低微，见识短浅 翻译：我本来是一个平民，亲自在南阳耕田种地，只想在乱世中苟且保全性命，不求在诸侯那里扬名做官。 先帝不因为我身份低微，出身鄙野，降低自己的身份，三次到茅屋中来拜访我，向我征询对当代大事的看法，我因此甚为感动，于是答应为先帝奔走效劳。 后来遇到兵败，在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时以来已经二十一年了。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定， 兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣 以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 不长草的地方 比喻才能平庸 职责本分 增加 翻译：先帝知道我做事谨慎细心，所以临终时把国家托付给我。领命以来，我日夜忧虑叹息，惟恐先帝的托付不能实现，以致损伤先帝的之英明。所以我五月渡过泸水，深入到荒凉偏僻的地方（去作战）。现在南方已