用联系的观点看问题正文.pptVIP

水由氢和氧化物而成，氢和氧都没有水的功能。 1、整体和部分是相互区别的 整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一； 部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 2、整体和部分是相互联系的 * 1、知道整体与部分的含义 2、理解整体与部分的辩证关系及其要求 3、了解系统的含义及其基本特征 4、掌握系统优化的方法及其方法论要求 初步学会用联系的观点看问题，掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维的能力 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 生活中的整体与部分 钟表由各种零部件组装而成，但任何一个零部件都不具备钟表的计时功能。 飞机的任何一个零件都不能自己飞上天 国兴则家昌，国破则家亡 整体具有部分所不具备的功能。 古代有个人在林中见到一张捕雀的大网，捕到的雀都是雀头钻进一个个网眼里，于是他回家用一截截短绳结成许多互不关联的像网眼一样的小绳圈，结果一雀也没有捕到。 问：①单个网眼为什么捕不到雀而网能捕到呢? ②根据A问的回答，我们能得到什么结论？ （1）含义不同 （2）地位不同 整体：主导地位，统率部分 部分：被支配地位，部分服从和服务于整体 （一）整体和部分的辩证关系 （3）功能不同 ①整体具有部分不具备的功能。 ②当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能大 于各个部分功能之和。 ③当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体的功能小于各个 部分功能之和。 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲，荆轲连看都不愿意看。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ 故事表明离开了身体的手便失去了手的功能。因此，说明了部分与整体是不可分割的。部分是整体中的部分，部分离开了整体就不再具有部分的功能了。 ①部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； ②整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 （1）不可分割 （2）相互影响 （3）两者的地位在一定条件下可以转化的 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在； ②部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 注意：整体与部分的关系不等同于整体功能与部分功能的关系，整体一定大于部分，但整体功能未必大于部分功能。 在拿破仑的回忆录里有这样一段话：2 个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100个马木留克兵势均力敌，300个法国兵大都能战胜300个马木留克兵，而1000个法国兵总能战胜1500个马木留克兵。 （1）为什么1000名法国兵总能战胜1500名马木留克兵？ （2）1500名马木留克兵败给1000名法国兵，这又说明了什么？ 整体功能大于各个部分功能之和 整体功能小于各个部分功能之和 3、整体与部分的辩证关系的方法论要求 整体部分不可分割——整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 相互影响——部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 整体居于主导地位，整体统率着部分 1）树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的 最优目标，从而达到整体功能大于 部分功能之和的理想效果； 2）重视部分的作用，搞好部分， 用部分的发展推动整体的发展 　　1、有人说：“三峡工程是库区人民一次次搬家搬出来的。”三峡人民舍小家，为国家，艰苦奋斗建新家的举动说明： A想问题，办事情必须一切从实际出发　　 B局部可以离开整体，但整体不能离开局部C整体可以离开局部，但局部不能离开整体D从整体着眼，处理好局部才能充分发挥整体功能。 D 2、一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实 说明（ ） A、联系是普遍的、客观的　　 B、木板的长短和木桶的容积是因果联系　　 C、部分制约着整体　 D、整体由部分组成的 C 3、没有农民的小康，就没有全国人民 的小康；没有农村的现代化，就没有 全国的现代化。这说明（ ）　　 A、整体和部分相互区别　　 B、部分制约整体，在一定条件下关键 部分起决定作用　 C、整体性能决定部分性能　 D、部分是整体中的部分，部分离不开 整体。 B 只要驼背能直管你生死乎？ 《庸人治驮》