幼儿园园长管理资料集：“三位一体”共同促进幼儿的发展.docVIP

“三位一体”共同促进幼儿的发展人类社会的发展是一部创造发明史，特别在当今世界科技发展竞争日趋激烈的今天，要使我们的中华民族屹立于世界强国之林，关键在与培养无数个创造型、开拓型的人才。这种人才的培养必须依靠家庭教育、学校教育和社会教育。随着时代的进步，特别是进入21世纪之后，现代社会和教育的发展，使人们越来越清楚地认识到幼儿园、家庭和社区在幼儿早期成长过程中的作用。这三方面互相制约、互相依存、互相促进，组成教育的整体。1990年召开的“世界儿童问题首脑会议”的文件《儿童生存，保护和发展世界宣言》中提出：我们将努力做好工作，从而尊重家庭在抚养儿童方面的作用，并支持父母，其他保育人员和社区对儿童从早期童年至青春期的养育和照料。”庄严地向各国人民宣告了这一个共同的心声。因此，“三位一体”的教育显得尤为重要。“三位一体”是指社区、家庭和幼儿园三位共同参与促进幼儿成长，形成一个教育的共同体。如果只重视幼儿园一方教育，而不重视家庭、社区的教育，就不能使家庭、社区和幼儿园三方力量形成一种合力。因此，幼儿园应充分重视家庭、社区教育，做好家长工作，联合社区协同一致，共同促进幼儿和谐健康的发展。我园针对这一新形式开展了这方面的尝试和研究。 一、树立幼儿园，家庭，社会一体化的大教育观 人类发展生态学研究成果表明，人的发展是一个庞大的生态体系相作用的结果。这个体系的中心是自主的人，他是具有主观能动性和自主发展的个体。对儿童来说，其发展则受所处的环境和所处 的社会生态系统的影响，即家庭、教育机构和社会三大环境的影响。因此，儿童教育是一项系统工程，它是由各种教育环境之间的互相配合、互相作用所形成的合力对儿童的发展产生影响。这种配合和作用的效果又取决了内部的沟通效果。显然三者的配合协调的程度越高，对儿童的教育所产生的正效应也就越高。 过去由于受到旧的教育观念的影响，认为只有幼儿园才能够单独完成教育任务。如果说幼儿园的任务只有对幼儿园进行知识、技能方面的教育，即幼儿园亦很难单独完成。何况现在的学前教育的任务是要对学前儿童进行体、智、德、美全面发展的教育。要培养他们成为社会所需要的，身心和谐发展的人，而且还要面向全体，因人施教，这一任务不可能脱离家庭和社会，而幼儿所处的社会环境最直接的是社区和家庭，所以对幼儿的教育应特别要重视幼儿园与家庭、社区的共同配合，同向同步地对儿童进行教育。 二、幼儿园要为社区、家庭教育服务保持教育的整体性 幼儿园是社区事业的一部分，幼儿园的发展要依托社区的发展，家庭就处在这一社区中，所以服务社区和家庭对促进幼儿健康成长极为重要。 1．家园配合共同促进幼儿的健康发展 幼儿的成长需要有一个合适的环境，在现实生活中，家园教育，之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。幼儿园指导家庭教育，可以让家长了解幼儿园教育的内容、要求、方法等知识，提高实际教育能力，让儿童在协调一致的环境中生活和学习。 (1)做好家长工作首先向家长宣传幼儿教育的科学知识 我园定期向家长举办家长讲座，让家长了解幼儿生理，心理特 点和幼儿教育意义，增强家长教育子女的责任感和能力。开设家长接待日解决家长在育儿方面遇到的困难，同时创办《育儿报》，围绕幼儿心理知识，开辟了“宝宝世界’’和“知识宫’’等栏目，围绕幼儿教育出现的问题，开辟了“对话窗”，围绕幼儿生理卫生和成长发育若干问题开辟了“卫生保健”等等。由于《育儿报》内容丰富，版面活跃，针对性强，因此，家长争相阅读。《育儿报》对家长尽快掌握科学的育儿知识及育儿方法，起到了搭桥铺路的作用。 (2)采取多种形式，沟通家长与老师的关系 在工作中难免有个别家长不理解，而对幼儿园的教育产生误解，如c教师教育幼儿要团结友爱，互相帮助，有的家长就告诉孩子：“谁碰你，你就打他——”凡此种种。这主要是家长自身修养和思想水平不高，影响孩子的健康成长，故此触及到具体事情时，教师能细心，耐心地与家长面对面的探讨，较好地解决了幼儿园教育与家庭教育相冲突的矛盾，在工作中教师能较好地利用家长一早一晚接送孩子的时间加强与家长的联系和沟通。同时每班定期出好家长园地向家长介绍本班的保教目标，任务，介绍科学育儿知识，对一些育儿方法出现的问题我们鼓励家长开展讨论，共同寻求正确的方法。 在工作中，我园还定期向家长开放半日活动、区角活动、英语教学活动等等，使家长对幼儿园的教育方法有了比较深的了解。(3)采取灵活多样的形式丰富校园活动促进教育质量的提高。为了提高幼儿体，智，德，美全面发展，加强幼儿园和家庭联系，我园定期开展了“博幼亲子苑’’活动，举办了儿童运动会，让家长与幼儿同台比赛，培养了幼儿的集体主义观念和力争上游的竞争意识，也是幼儿综合教育的一次深化．同时举办’欢乐园;#8226;活动让幼儿带着家长参加各类活动室