语文：第9课《海燕》课件11(人教版八年级下).ppt

 本文表达了作者怎样的思想感情？ 联系历史或现实，中国有像 “海燕”这样的先驱者吗？ * 认真一天，把握一生. 成功的花，只会在汗水中盛开. 话语是叶子，行动是果实。 信念和信心是助你飞向目标的翅膀. 自信是一个人迈向成功的关键。 知识与能力 过程与方法 情感与价值 ?????整体把握课文,领会海燕的象征意义，理解文章主题。 在诵读解说中,领会海燕的象征意义，理解文章主题。 学习海燕自信乐观勇敢的精神. 学习目标 谁来给大家介绍一下作者 认知阅读 苏联伟大的作家，主要作品有长篇小说《母亲》、自传体三 部曲《童年》、《在人间》、《我的大学剧本《小市民》。 认知阅读 胆怯(　) 掠起 翡翠( ） 蜿蜒( ) 呻吟( ) 比一比，看谁读得准 qiè lüè fěi cuì wān yán shēn yín 写作背景 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 听朗读思考:课文写了哪几幅画面？ 理解阅读 暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨来临 课文以暴风雨的发展过程为顺序。 （1-6段） （7-11段） （12-15段） 反复朗读课文，以小组为单位选择其中一幅画面，写一段解说词，推荐一名代表进行解说。 暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨来临 根据你对海燕形象的理解，给课文加一个副标题，看谁加得又快又好！ -----勇敢的斗士???? -----渴望暴风雨的勇士???????? -----迎接暴风雨的先驱者 -----胜利的预言家???????? -----无畏的革命者 -----革命的先驱者????????? -----划破乌云的利剑 ——副标题 文章采用象征的手法， 找出文中相应的描写，并说说文中的海 燕、海 鸥海 鸭企鹅、暴风雨、大海、狂风乌云 的象征意义。 理解阅读 象征意义练习 海燕 海鸭等 暴风雨 大海 乌云 狂风 象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势 象征广大人民群众 象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人 用箭头把相对应的项连接起来 理解阅读 文中对海鸥、海鸭、企鹅的描写对表现海燕的形象起什么作用？ 对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 想像一下，海燕在大海上展翅飞翔时会有什么想法，它会对其它海鸟说些什么？ 海燕的宣言 提示：海燕的心理活动应包括 1、欢乐 2、热情和渴望 3、无畏和信心 你从海燕的身上能学到什么？ 如何做新时期的海燕？