第一节：走近心理课堂.ppt

情绪气象图 范进中举 范进二十岁开始考科举，可考了二十余次还没得到任何功名。他五十四岁年又一次报考，想再碰碰运气。考试很快结束了，范进又回到家里。一天，他正在集市上卖鸡，突然看见大队人马涌向他，嘴里都嚷嚷着：“新贵人给你报喜了，高中广东乡试第七名啊！”开始的时候，范进根本不相信。但最后消息被证实，范进一阵大笑，嘴里一边喊着：“我中了！我中了！”说着，身子往后一倒，牙关紧咬，不省人事了。 * 洪战辉：活出坚韧的质地 洪战辉，湖南怀化学院的一名在读大学生，在11岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经照顾妹妹整整12年！  虽然我的同学关系比较和谐，但我总为没有知心朋友而苦恼。每当有什么不开心的事，没有朋友来安慰我，我又不想和爸妈交谈，对他们感到很烦（以前没有这种感觉，现在有了，我很苦恼）。我感到特孤单，老师，我怎样才能得到知心朋友呢？?? 情感聚集： 我在同学面前总是很严肃，同学从不和我谈学习以外的事。他们认为我只会学习，好像是那种不食人间烟火的人。其实我是个开朗的人，我和同龄人一样！但是，我也不知自己为何不能像别的同学那样互相之间随和自然，谈笑风声。我不知怎样做到这点。在班级开会或发言时我可以条理清晰地表达自己的观点，可是为什么我一到同学面前就变得生硬、严肃、公式化了呢？这些严重影响我的人际交往，我和同学间的距离因此很远，很难成为无话不谈的朋友。我怎样才能改变这一现状么呢?  我这么处理与两个人的友谊？ 李老师： 　　现在我真是进退两难。在我刚到这个新集体时，我认识了我的同桌，我们都是女生，一直保持着一般的同学关系（我这么认为）。但随着时间推移，我很班上的另一位同学成为了非常好的朋友，彼此非常珍惜，也很合得来，所以和我的同桌的交流就相对较少了，逐渐就没有话说，我也不知道什么原因。有一次，我主动和她说话，想打破僵局，但最后她哭得很伤心，说我和她已经不是以前的好朋友了，我心里只有那个人，我很茫然，我并没有放弃这份友谊。别人说她很珍惜我，她一直没什么好朋友，而且为我哭了好多次。哎，迟雅老师，我怎么觉得我现在的这种关系很复杂？我该怎么办？我没办法让两份友谊都是公平的，我应该怎么办？ 家庭变故、教育不当，会给青少年 造成心理上的紧张、焦虑、恐慌和 失落。 社会因素 学校因素 家庭因素 个人因素 从前有一个年老的驴子随主人外出一不小心掉到一个大坑里，主人想拉它上来，但总是拉不上来。后来主人就想：“反正这个驴子老了，也没有用了，就让它死去吧！”于是主人就转身走了。看到主人走了，可怜的驴子就坐在坑里哭呀哭，它多想有人能救它出去，可是就是没有人来救它。后来驴子发现这个坑比自已大多了，于是它对自已说：“这么大的坑我可爬不出去”于是可怜的驴子就死在了坑里。 老驴子死后的第三年，他的儿子也随主人外出，然而在回来的途中也不幸掉进了大坑里，开始它也是伤心地哭呀哭呀，后来他想起了自已的父亲，“我可不能像父亲一样等死，我要设法跳出这个大坑。” 它仔细地查看了一下坑里的情形，发现坑边上有一个滕条，于是它就抓住滕条往上爬。可刚爬到一半时，滕条断了，驴子被重重地摔到了坑底。可是驴子并没有泄气，它又寻找其它方法求生，但结果都一一失败了。于是它仰天长叹一声：“爸爸，我随你来了！” 时光如梭，转眼间老驴子的孙子也长大了。一次它也随主人外出运送货物，然而在回家的途中也不幸地掉到了坑里，开始他也很伤心，不断地发出悲惨的叫声。可后来他停止了叫声，心想：“我可不能像爷爷和爸爸一样，我还年轻，我一定要设法摆脱困境”。于是它环视了一个周围，发现了一根滕条，于是他惊喜地抓住滕条往上爬。然而它刚爬到一半时，滕条断了；于是他又设法用四条腿踩着坑边爬出去，结果也失败了；一次，二次，三次，。。。他试过了许多方法但还是没有成功。就在他泄气的时候，他又一次想起了自已的父亲“难道我又要和爸爸一样吗？不，我绝对不能放弃！”于是驴子又进行了多次的尝试，终于它走出了大坑。“哇，我出来了，我成功了，我成功了！”小驴子兴奋地喊着，喊着。。。 面对挫折 有人放弃了 有些人开始敢于面对挫折，但后来却没有坚持下去 有些人凭借坚忍不拔的精神，最终于战胜了挫折 一事无成 享受不到成功的喜悦 获得了最后的成功，感受到了生命的价值 喜 怒 惧 哀 晴空万里 晴转多云 雷阵雨加冰雹 2、情绪与生活 曾经有一个故事：两个人同时到医院看病，一个得的是一般的胃病，另一个人得的