高等教育深耕计画.pdfVIP

高等教育深耕計畫 教育部 106年7月12 日 1 簡報大綱 壹、過去相關計畫之檢討 貳 、計畫願景、規劃理念及目標 參、計畫架構、提報方式及審查作業期程 肆、計畫書內容及指標 伍、計畫經費配置 2 壹 、過去相關計畫之檢討 3 台灣高教現況及問題(1) 社會溝通、找出問題 自105年5月起，教育部分別與大專校院校長分別座談，同時透過青平台基金會 與立法院教文會舉辦全國分區座談會聽取民眾意見。 105 對象 主題 藝術類大專校院校長 5-6月 大學發展意見徵詢 公私立大專校院協進會理事長 公私立一般大學及技職校院校長 台灣的高等教育怎麼走? 頂大校長 專科校長 7-9月 關心教育議題之全國民眾分區座談 「高等教育改革論壇：迎向大學的挑戰」 立法院教育文化委員會委員 4 台灣高教現況及問題(2) 分區校長會談建議 討論主題 校長建議事項 1. 大學需重視給了學生什麼，是否培育出具備解決問題能力的學生 。 以學生為主 2. 教學成效的關鍵在於老師，教學應該形成社群進行教學方法的改革 ，才有創新的可能。 體的教學創 3. 鬆綁對大學的限制，如畢業學分數、學位授予、進出彈性等 ，快速因應外界的變動。 新 4. 「專精技術型」人才或藝術表演類人才，仍宜依類科屬性保留其「技術精深度」養成。 1. 可研議大學與中研院合聘制度之可行性。 營造友善的 2. 責成法人或研究機構（中研院）提撥一定比例經費投注大學，且必須與大學共同申請，才 創新創業生 能獲得政府補助。 態環境 3. 教師兼職、教師個人持股緩課稅等，應予鬆綁 。 1. 學校與產業合作培育現有及未來員工 ；產業將相關計畫引入學校，解決學用落差。 2. 考量地方特色由代表性學校來推動，若以競爭型計畫或評鑑機制來規範，學校為避免多做 強化大學與 多錯的心態，往往僅會依教育部所訂績效指標辦理，導致無法發揮在地化之特色。 社會之關連 3. 希望縣市政府必須提撥一定金額之經費與學校整合 ，共提計畫，強化學校與當地政府合作。 1. 招收境外生應該著眼於提升台灣競爭力之人才佈局，並進一步將其留在台灣發展或做為南 向佈局的尖兵。 國際發展應 2. 大學排名應強調領域而非全校 ，以優勢領域吸引優秀人才來臺就學或工作，有助於國際競 聚焦在提升 爭力之提升。 國際競爭 3. 國際化的目標若為追求卓越，則目標應放在學術研究能量較為充沛或較有潛力發展為頂尖 研究中心之學校。 前瞻研究教 1. 各大學已經卓有績效的研究中心，