关于城域网架构的.pptVIP

基于城域网架构的“教育IDC+ASP”建设模式探讨 ——南京教育信息网建设的探索与实践 中国基础教育信息化的概况 现状 发展迅速 投资巨大 东部冷，西部热 面临应用困境 ——值得反思 中国基础教育信息化的概况 特点 教学目标一致（统一大纲），教学内容、形式基本相同 规模小而分散 应用的多样化、信息的多元化 信息量大、受众面广（全社会） 缺少专业信息化技术人才 ——过分依赖校园网是行不通的 南京教育信息网 宗旨 服务与教育 服务于全社会(大教育概念） 立足本地，服务于全国 南京教育信息网主要发展思路 我们在不断探索和实践的过程中逐步形成了具有南京特色的发展模式，确立了“教育IDC（Internet Data Center）+ASP (Application Service Provider)应用服务”的建网思想 教育 IDC+ASP 　　　所谓教育IDC+ASP就是在教育城域网的数据中心，建立一个功能强大、方便易用、安全可靠、便于管理的网络环境和应用系统平台，在这个系统平台上为各级教育单位构建网络门户以及教学、办公和管理的应用程序和资源库，提供各种网络应用和增值服务（如数据的存储与备份服务、电子信箱、视频会议、远程教育、网络安全服务、VPN服务等）。我们认为，这种教育IDC+ASP的应用模式是教育信息化最经济合理的解决方案，同时也是未来的发展方向。 “教育IDC+ASP应用服务”的建网模式 坚持“以应用为核心，以应用定架构”的原则，以提供全方位、多样化的网络数据服务及应用，开发直接服务于教育教学的一系列网络应用功能，来确立和强化“教育IDC”的地位和作用 “教育IDC+ASP应用服务”的建网模式 运作理念是：信息中心“搭台”，让所有教育单位和广大师生及家长“上台唱戏” “教育IDC+ASP应用服务”的建网模式 从创建“小学生网上作文”网站入手，逐步拓展到基础教育的其他学科，促进信息技术与学科教学的整合。 从创建“教师信息技术培训”网站入手，逐步拓展到教师继续教育的其他学科，进而向全民终身教育的方向发展 从创建“教育一线通”入手，构建快速便捷的信息传输通道 “小学生网上作文”网站的开发和运作 我们紧密结合新课改的要求，从“网上作文”平台的酝酿阶段起就把学生作为学习主体来考虑，力求使孩子们的作文学习由被动变为主动，由封闭变为交互，由枯燥变为有趣，由固定的课堂模式变为随时随地，立足于培养他们终身学习的愿望和能力。 孩子们的话 　　　小学生网上作文就像一艘轮船，载着我们驶向清风明月的文学大海。因为有了你，我更加相信“努力就有结果，付出就有回报”的真正含义。 孩子们的话 我想，将来我不论走到哪里，哪怕是天涯海角；也不论我长多大，哪怕长成长发披肩的大姑娘，我不会忘记您，更不会忘记我的“外婆家”——“小学生网上作文”！ …在e网上铸造坚强 南京市力学小学五年级（2)班宁馨 家长的话 网络是一柄双刃剑，能够给孩子以帮助，也可能给孩子以误导，特别是一些综合性的网站，各种信息都有，孩子的分辨能力还不够，还不能完全区分哪些该接触，哪些不该接触。而《小学生网上作文》则为孩子们开辟了一片纯净的天空，孩子在这里学习，家长不仅放心，也舒心。 蓝布衣 教师的话 工作已有十年，自信已对孩子们有着相当的了解，有一句话经常挂在嘴边：“我什么样的学生没见过？！”但这第一次与“小学生网上作文”的“亲密接触”就几乎使我汗颜！网上的孩子们真实、生动，他们会向你撒娇，会告诉你心里话，这是我从教十年所很少感受到的，消除了上下隔阂的师生关系真好！我开始爱上“小学生网上作文”了。 “小学生网上作文”不仅给孩子们提供了一个自由发挥，施展才能的天空，也让我，体会到做老师的真正快乐——可以抛开一切压力，真诚地走近每个孩子，听他们的心声，和他们交流，做他们的朋友！ 专家的话 我们欣喜地看到，南京市电教馆联合并培养了一批优秀的小学语文专家和骨干教师们，两年来一直在默默地耕耘着一个数字化习作的“理想乐园”——“小学生网上作文”网。它不仅创造了小学作文教学改革的现代信息技术平台，而且创造了小学生网上作文学习与教学的新理念与新模式。 桑新民 南京教育信息网的预期建设目标 建立南京教育应用服务中心，加快推进基于城域网的信息技术与学科教学的整合； 建立南京远程教育中心，继续拓展面向社会