2．认识信陵君“仁而下士”.ppt

析形象一：信陵君 仁而下士 仁 ①亲迎侯嬴。 ②多次拜访朱亥。 ③信任并采纳侯生的计 策窃符救赵。 ④救赵后居功自傲，客说，闻过则改。 小结 作者在本文中选取典型材料，详略得当地、通过正面描写、对比描写、侧面烘托等技巧为我们刻画了信陵君的仁而下士鲜明形象。 修身洁行，穷而志坚； 老谋深算, 远见卓识； 才智超人, 料事如神； 知恩图报，一诺千金。 品味、感悟…… 学完信陵君和侯嬴的故事，你有哪些感悟？ 师说： 1、礼贤下士、尊重人才，而不是靠权利、地位、尊贵的身份指使别人； 2、像信陵君一样虚心像一切值得学习的人学习，而不是嫉贤妒能； 3、合作、团队精神、集体意识，一个人不能做所有的事； 4、穷且志坚，不坠青云之志 * 《史记·魏公子列传》 课文学习目标 1．了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行动描写和烘托手法的运用。 2．认识信陵君“仁而下士”的可贵风、急人之困的义勇精神和侯嬴的超凡出众的智慧及“士为知己者死”的精神。 3. 积累文中一些重要的实词、虚词，掌握几种常见的文言句式。 直上载公子上坐 俾倪 以至晋鄙军之日北乡自刭 辞决而行 以公子为长者 胜所以自附为婚姻 通假字： “坐”通“座” 通“睥睨”，斜着眼睛看 “乡”通“向” “决”通“诀” 古今异义： 古：有德行的人 今：年长的人 古：姻亲 今：因结 婚而产生的夫妻关系 预习检测 不敢以其高贵骄士臣修身洁行数十年公子从车骑，虚左为能急人之困 公子怪之 词类活用 名词作动词 仁而下士 留军壁邺朱亥袖四十斤铁椎 谦逊地对待修筑营垒， 袖，袖里藏着 形容词作动词 傲慢地对待。使……高洁；使动用法使……空着；使动用法把……当作急事；意动用法感到奇怪；意动用法 北救赵而西却秦 皆谦而礼交之 动词的使动用法 公子从车骑故久立公子车骑市中 侯生乃屏人间语 使……跟随 使……站立着 使……退避 名词作状语 向北，向西以礼 一词多义 终不以监门困故而受公子财 故久立与其客语 今公子故过之 世莫能知，故隐屠间耳 公子引车入市 公子引侯生坐上坐 复引车追问侯生 为公子先引 缘故 故意 特意 所以 率领，引导 引导 退回、掉转 引路、先导 辞决而行 无一言半辞送我 如姬之欲为公子死，无所辞  辞别言语推辞  以：以至晋鄙军之日，北乡自刭 实持两端以观望 欲以客往赴秦军 以是知公子恨之复返也 在，介词 而，连词 率领，动词 因，介词 将在外，主令有所不受，以便国家。 行过夷门，见侯生，具高所以欲死秦军状。 于是，公子立自责，似若无所容者。 难句翻译 公子带着车队走过东门时，去见侯先生，吧打算同秦军拼一死命的情况全部告诉了侯先生。 将帅在外作战时，如果有利于国家，国军的命令有时也可以不接受。 于是公子立刻责备自己，好像无地自容一样。 ①知侯生家贫，欲厚遗之； ②急赵之困。计不独生而令赵亡； ③闻侯生“不听，可使击之”而泣； ④勒兵，令三种人归家。 礼贤下士 片段赏析：品语言、探技法 神态：“颜色愈恭”、“颜色予和”、“色终不变”、微察、睥睨 动作（细节）：虚左、引车、执辔、引上坐、为寿、 对比描写 侯生的傲慢——公子的谦让 侧面烘托 “宾客皆惊” “市人皆观公子执辔” “从骑皆窃骂侯生” 正面描写 阅读第二段，思考作者是怎样刻画人物形象的？ 析形象二： 你认为侯生是怎样一个人？是值得信陵君礼 待的士吗？ 侯 生 探究一：侯赢为什么一定要北向自刭呢？ 明·陈懿《读史漫笔》：侯生自刭固侠烈之慨， 亦料魏王知公子谋皆夷