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之胸章作猜猜我是案一猜猜我是案二猜猜我是案三猜猜我是案四的思手法表象手法象徵手法寓意手法模手法感手法表象手法用象直接而具典型特徵的形象直述的目的手法直接明一目然易於迅速理解和如表出版以的形象表路以火的形象表行以的形象形等等象徵手法用容有某意的的事物形文字符色彩等以比喻形容等方式象徵象的抽象涵如用交叉的刀斧象徵工盟象徵性往往用已社定俗成同的物象作有效代表物如用子象徵和平用雄雄象徵英勇用日月象徵永用松象徵用白色象徵用色象徵生命等等手段涵深邃社心理人喜寓意手法用含相近似或具有寓意性的形象以影射暗示示意
LOGO標籤設計 之胸章製作 猜猜我是誰? 圖案一 猜猜我是誰? 圖案二 猜猜我是誰? 圖案三 猜猜我是誰? 圖案四 標誌設計的5個構思手法 1. 表象手法 2. 象徵手法 3. 寓意手法 4. 模擬手法 5. 視感手法 1. 表象手法 採用與標誌對象直接關聯而具典型特徵的形象,直述標誌的目的。這種手法直接、明確、一目瞭然,易於迅速理解和記憶。如表現出版業以書的形象、表現鐵路運輸業以火車頭的形象、表現銀行業以錢幣的形象為標誌圖形等等。 2. 象徵手法 採用與標誌內容有某種意義的聯繫的事物圖形、文字、符號、色彩等,以比喻、形容等方式象徵標誌對象的抽象內涵。如用交叉的鐮刀斧頭象徵工農聯盟。象徵性標誌設計往往採用已為社會約定俗成認同的關聯物象作為有效代表物。如用鴿子象徵和平,用雄獅、雄鷹象徵英勇,用日、月象徵永恆,用松鶴象徵長壽,用白色象徵純潔,用綠色象徵生命等等。這種手段蘊涵深邃,適應社會心理,為人們喜聞樂見。 3. 寓意手法 採用與標誌含義相近似或具有寓意性的形象,以影射、暗示、示意的方式表現標誌的內容和特點。如用傘的形象暗示防潮濕,用玻璃杯的形象暗示易破碎,用箭頭形象示意方向等。 4. 模擬手法 用特性相近事物形象模仿或比擬所標誌對象特徵或含義的手法。如日本全日空航空公司採用仙鶴展翅的形象比擬飛行和祥瑞,日本佐川急便車採用奔跑的人物形象比擬特快專遞等。 5. 視感手法 採用並無特殊含義的簡潔而形態獨特的抽象圖形、文字或符號,給人一種強烈的現代感、視覺衝擊感或舒適感,引起人們注意並使其難以忘懷。這種手法不靠圖形含義而主要靠圖形、文字或符號的「視感」力量來表現標誌。如日本五十鈴公司以兩個棱形為標誌。為使人辨明所標誌的事物,這種標誌往往配有少量小字,一旦人們認同這個標誌,去掉小字也能辨別它。 標誌的主要功能 標誌的主要功能在於它的識別性,對於企業公司而言可做為識別設計的元素也相當多, 舉例來說: 企業的名稱、企業相關的產品、企業的理念及企業的背景..等, 而這些方向則可以概分為三大類, 1、以圖形來進行設計(分具象、抽象) 2、以文字做為設計 3、以文字加圖形做為設計 一般就規模較大的企業則較適合以文字的標誌來表達,如 acer, asus...等,相信看到就應該知道是哪家公司了 若是你有機會為企業進行logo的設計,也可以將其企業的精神或所販售的產品,融合於其字型設計,相信此設計可以呈現不同效果喔!! 直接用公司名稱做為文字logo,主要是代表公司的精神與最直接的做法,可加深觀者對企業的印象,像味全五個圈圈代表w之外,又比如說克林奶粉的klim,英文倒過來也剛好是milk(牛奶)的英文字。 設計文字logo你可以把重心放在其中一個代表性字母,加強其強調效果,這是最容易表達的方式:味全(W)、NIKON相機的(N)、麥當勞的(M)...等等 各校校徽設計 義學國小 各校校徽設計 同榮國小 各校校徽設計 泰山國中 各校校徽設計 義學國中 各校校徽設計 石碇高中 各校校徽設計 東南大學 各校校徽設計 哈佛大學 各校校徽設計 澳大利亞大學 胸章規格 * * *
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