2010年闵行区社区学院工作思路讲述.pptVIP

2010年闵行区社区学院工作思路 一、指导思想 一、指导思想 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 二、工作目标 草案一 一、活动宗旨 二、活动主题 三、活动时间 四、参与对象 五、活动议程 草案二 一、指导思想 二、具体目标 三、创建原则 三、创建原则 四、创建步骤 四、创建步骤 四、创建步骤 五、措施保障 五、监督考核 2010年3月1日 在全体教职员工中牢固树立终身学习理念， 在团队学习中一起分享学习的快乐。 2.营造和谐融洽的同事关系，培养同事间彼此询问 共同学习，团结互助的良好高效的工作习惯。 3.构建层次分明的学习型组织，培育特色鲜明的学习型 团队，实现工作学习化，学习工作化。 4.丰富学习形式，造就活泼向上的教职员工团队。 1、带头学习原则：全体干部、党员、骨干教师、各课程组组长、各部室负责人为学习第一推动力，认真组织指导、落实检查、加强反馈，总结交流好每一次的学习。做到带头学习，带头实践，带头交流，力求实效，推动工作。 2、全员参与原则：全员学习是团队合作的前提条件，教师个体要不断增强和提高自我学习，合作学习，有效学习的意识。自我加压，追求成果，提高学习能力，努力完成各部室、各课程组交给的各项学习任务，不断提高团队合作学习的有效性。 3、创新合作原则：整合团队智慧，突破定向思维，把握问题的“度”，找准问题的切入“点”，寻找解决问题的办法与途径，不断提高创新合作的研究能力。 4、善于反思原则：自觉总结教育教学实践活动与成果，针对认识问题的深度进行全面的、细致的、系统的思考与分析并加以判定，改进学习方式，不断提高反思能力。 在全体教职员工接受了学习型组织建设的理论培训之后，2010年我院学习型组织建设分三个阶段实现，具体安排如下： 第一阶段为学习型班子建设阶段（2010年2月—3月）。在这一阶段主要解决思想认识的问题，通过校务会、行政会和中心组学习等途径，在领导干部中就学习型组织建设的意义和必要性达成共识，并率先在干部中间形成自觉学习，提高能力的良好氛围，为第二、三阶段的顺利开展奠定坚实的领导基础。 第二阶段为学习型部门建设阶段（2010年4月—9月）。学院的四大部门：学历教育部、社区教育部、职业技能培训部和行政事务部分别根据自己部门的特点，开展学习型部门建设，确立负责人，确保全员参与，培育部门创建特色，确立部门的学习型组织建设目标，学习内容和形式要紧密围绕工作内容，培养教职员工的学习力和创新力。 第三阶段为学习型团队建设阶段（2010年10月—2010年12月）。在这一阶段主要解决学习常规化的问题。在第二阶段建设的基础上，为保证学习时间和学习形式的多样性，提倡在学习型部门的基础上形成学习型教研室、学习型办公室、学习型小组等更具共性的学习型团队建设，从而促进学习工作化，工作学习化的形成。学习型团队建设必须在10月15日前向创建领导小组提出书面申请，完成申报，并在10月起开展具体创建工作，接受领导小组的检查监督和考核。 1、组织保障。 成立学习型组织建设领导小组： 组长： 徐志瑛 副组长：惠群、陆菊花、傅爱华、张卫红 MHTVU 2010年，是闵行社区学院的创新年、深化年、奋战年，因此，今年的工作继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导；继续巩固落实学习实践科学发展观活动的丰硕成果；继续巩固全国示范性基层电大的创建成果；继续巩固全国社区教育实验区的创建成果；继续认真贯彻2008-2010年学院发展规划。 以“深化内涵、打造品牌、持续发展”为总体思路，以创建上海市和谐校园为工作目标，以创建学习型校园为主要抓手，以巩固教学评估成果为动力,不断深化教学与管理改革,提高教育教学质量,提升学校整体办学水平,以更卓越的成绩向上海电大五十年华诞献礼，为我区经济社会发展以及构建闵行学习型城区做贡献。 （一）以创建上海市和谐校园为工作目标 全面提升学校办学水平 我们将以创建工作为契机，?进一步落实创建规划，以创办“和谐校风、和谐教风、和谐学风”的三和谐成人教育学校为目标，以创建“特色校园、文明校园、书香校园、阳光校园、绿色校园和平安校园”为切入点，努力把塑造学校精神、培育校园文化、构筑和谐校园，落实到面向教职员工的各类宣传教育和主题实践活动之中，在全校师生中掀起围绕校风、教风、学风、教育思想改革等热点为主题的校园文化大讨论. 从而把集聚的教育办学特色、浓郁的校园文化特色在学校的核心价值观中，在学校的教育文化品牌中充分体