初一政治下册6单元12课《法律制裁违法犯罪》新授课学案徐萍.docVIP

初一政治下册6单元12课《法律制裁违法犯罪》新授课学案 徐萍 一、学习目标 1、情感、态度、价值观： 在生活中做遵纪守法的人，认真学习法律知识，树立法治意识，养成遵法守法的行为习惯。 2、能力： 引导学生分清一般违法行为和犯罪行为。能认识到违法犯罪行为的危害，自觉学法、守法、护法。 3、知识： 正确理解违法行为、违法必究的含义；知道违法行为、刑罚处罚的种类、犯罪行为的特征；深刻领会违法犯罪行为的危害。 二、学习资源 课本、伴你学、细解巧练 三、学习方法 具体通过事例分析、交流讨论等方法让学生进行感悟和思考 《法律制裁违法犯罪》课前自学导学案 一、学前导读 李某在校读书时是个“打架大王”，屡次违反学校规章制度， 虽然校长和班主任经常对他进行教育，但他仍不悔改。一天，他乘公共汽车回家时，售票员请他买票，他竟出言不逊，说什么“老子没钱，你敢怎么样”。售票员不让他走，他便动手打了售票员两拳。后来，公安部门给予他罚款并将情况通知所在学校，学校结合李某的一贯表现，给予他警告处分，但李某不仅不接受 教训，反而对售票员怀恨在心，伺机报复。毕业后的一天，李某纠集了几个人，在一僻静处将售票员殴打致残后逃之夭夭。后被逮捕归案，人民法院依照刑法有关规定， 以故意伤害罪判处李某有期徒刑7年。 李某的行为中哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？ （2）结合李某的行为，指出一般违法和犯罪的不同点和相同点。 自学目标 对问号、情景中的关键词、句进行圈划，能够准确回归教材。 什么是违法行为？有哪些种类？ 什么是一般违法行为？什么是犯罪？ 违法犯罪行为的危害有哪些？ 如何认识违法必究？ 刑罚处罚是如何分类的？ 三、学习内容 四、我的疑惑 五、学习评价 学习评价 学习态度 知识梳理 问题解决 合作交流 目标达成 自我评价 本小组等级（师评） 小组评价 六、后续学习预告 《法律制裁违法犯罪》课堂研学突破案 一、研学目标 违法犯罪行为的危害是本课的学习重点，一般违法与犯罪的区别与联系、如何认知违法必究是本课的教学难点。 前置诊断 什么是违法行为？有哪些种类？ 什么是一般违法行为？什么是犯罪？ 三、板块学习 板块一：违法犯罪危害大 自主学习 问题生成 问题：1、请看课本88页上的图片，简要评析漫画中人物的行为。 2、在书上找出:什么是违法行为？有哪些分类？什么是一般违法行为？什么是犯罪行 为？二者之间有何区别与联系？ 看课本90页的小字材料，肖某等三人的行为会对他人、社会造成哪些危害？ 看课本91页下的小字材料，陈某与柏某的行为分别触犯了什么法律？承担的法律责 任有什么不同？ 组内交流 达成共识 学生带着各自找到的答案进行小组交流，组长发言，其他同学补充。 班级展示 解难答疑 指定不同小组的代表发言，其他小组对发言小组的观点点评。 教师点拨 总结提高 点拨一：一般违法行为与犯罪的联系：1、都是违法行为 2、都有社会危害性 3、都要承担法律责任 区别：1、社会危害性（分别为不大，严重） 2、违法性（分别为违反了刑法以外的法律，违反了刑法） 3、应受处罚性(分别是应承担刑罚以外的法律责任，应受刑罚处罚) 点拨二：认定一个人的行为是否构成犯罪，必须坚持罪刑法定和无罪推定的原则（仔细看课本89页下相关链接） 点拨三：一般违法行为要承担民事责任或行政责任，犯罪行为要承担刑事责任。 情景重置，弹性延伸 张某在公用电话亭打电话未通，就用纸片将磁卡孔塞住，使他人不能使用，派出所根据治安管理处罚法的有关规定，对他做了处罚。 张某的行为属于什么性质的行为？他受到了什么制裁？ 板块二：违法必究 （一）自主学习 问题生成 问题： 1、违法必究体现了法律的什么特征？ 2、哪种刑罚既可以独立使用，又可以附加使用？ （二）组内交流 达成共识 学生带着各自找到的答案进行小组交流，组长发言，其他同学补充。 （三）班级展示 解难答疑 指定不同小组的代表发言，其他小组对发言小组的观点点评。 （四）教师点拨 总结提高 点拨一：违法必究体现了“法律对全体社会成员具有普遍约束力”这一特征，是坚持法律面前一律平等的重要表现。 点拨二：附加刑既可以独立使用，又可以附加于主刑使用。对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。 提高：热播电视剧《人民的名义》中那些贪赃枉法的官员们最后都受到了应有的处罚，说明了什么？（违法必究、法律面前一律平等） （五）情景重置，弹性延伸 黄某和刘某两位是初中学生，经常逃学，不务正业，学会吸烟的恶习后，因无钱吸烟，便合伙商量抢劫出租车司机，抢走现金480元，诺基亚手机一台。案发后，被公安机关抓获归案。 1、请指出黄某和刘某的哪些行为属于一般违法行为和