史学方法 - 中山大学精品课程.pptVIP

史学方法 第十三讲 史料的搜集 地 点 一、图书馆 二、档案馆 三、博物馆 四、网络 五、田野（field） 六、其它 方 法 一、目录工具书 我校图书馆古籍部、工具书阅览室 四库全书 四库存目 四库未收 续修四库 四库禁毁 说郛 丛书集成初编、续编、三编 故宫珍本 中国地方志联合目录 成文出版方志 天一阁方志 北图珍本 四部丛刊 道藏 佛典 家谱集成 近代中国史料丛刊 民国丛书 西南历史文献丛书 湖湘文库 贩书偶记 贩书偶记续编 中国丛书综录 其余一看就明白者不列举，请多利用工具书室 二、逐书（文）搜索 三、网络搜寻 作业，请在图书馆的网络资源中寻找下列文献，写出检索步骤或链接即可 《宋史》 《广东通志》《桂海虞衡志》 Constructing the Zhonghuaminzu 《西南夷族考察记》 《唐代乐府制度研究》 张国刚《西方理论与中国研究》 Research Themes in Ming-Qing Socioeconomic History---the State of the field 四、田野工作 1、田野工作的意义 1）田野是史学的传统 2）有助于正确解读文献 A、文献的语境 B、使文献本身的信息趋于完整 3）立体的历史 结论：田野的意义绝不仅仅在于补充文献材料，重要的是让我们能够认知不同层面的历史 ，并能够改变对既有文献材料的认识，从而获得更富于立体感和整体性的历史。 2、到田野中寻求什么 1）搜集文字材料 2）获取口碑资料 A、口述史及其特点 有声历史 亲身经历 引导独白 叙述语气 录制抄本 口述史主要不是为大人物准备的 口述史也并非专业史学家才能做 口述史的精神正于平民化与群众性 B、怎样搜集口碑资料 a、明确目的、确定地点，联系受访者 b、充分的事前准备 社会背景 受访者生平 礼仪知识 辅助材料 设计问题（数量、性质等） c、访谈内容的来源要清楚 d、注意访谈现场的情况 e、引导而非诱导 f、不要轻易同受访人辩论 g、 受访人所述“错”了该怎么办 ①、反思自己的看法是否正确 ②、大家都是对的 ③、受访者“错”了同样具有真实性 ④、有时可以用恰当的方式指出 h、不要伤害受访人的权利与利益 3）访察遗迹遗物 4）环境考察（包括自然环境与 人文环境） 5）参与体验 6）感悟 一定要持谦逊的态度，内心、言语与行动都要放下架子，与当地群众建立融洽的关系 三、原则 1、≥前人 如果前人也做过相同专题，前人看过的史料，自己必须也读过，前人没读过的，而且还要争取发现前人没有注意到的材料。 2、类型齐全 不同类型的材料往往表达了不同层面或不同角度的历史，如果材料单一（例如只用档案、只用报纸）是无法全面、立体地展现历史的。 3、来源清楚 搜集史料时必须注意记录来源，如来自哪个图书馆、网络，版本如何，页码是多少等。 如果是口碑资料，必须记录是在何时何地听何人（年龄、性别、身份等等）所讲，并且要分辨，哪些是受访人亲身经历的，哪些是受访人听说的（要问什么时候听什么人说的，告诉自己的那个人有多大年龄等等），哪些是受访人看书得来的，哪些是受访人推测的。 4、无重大缺陷 如果某些重要材料无法获取，则要另外选题。 5、不要破坏材料的语境 A、切忌断章取义 要注意材料的上下文，不能断章取义，更不能只摘取有利于证明自己观点的。 B、尽可能注意文献的自身存在系统 不要把史料同其存在的时空、人文环境割裂 一个实例：中山大学历史人类学研究中心在搜集贵州清水江流域的民间文书时，并非简单到当地收购文献，而是同当地档案馆等单位的工