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小学解决问题教学渗透数学思想方法策略的研究结题报告课程标准明确指出数学教学要使学生既长知识又长智慧加强学生逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程要有意识地结合教学内容进行教学时要遵循学生的认知规律要重视获取知识的思维过程年版的义务教育数学课程标准在总体目标中提出了四基的要求增加了基本思想和基本活动经验小学数学教材中数学思想方法有哪些如何在小学数学教学中渗透数学思想方法依据课程标准提出的目标基于以上两个问题我制定了我的个人课题小学解决问题教学渗透数学思想方法策略的研究按照课题计划我们进行
小学“解决问题”教学渗透数学思想方法策略的研究结题报告
课程标准明确指出：“数学教学要使学生既长知识，又长智慧。加强学生逻辑思维能力的发展，需要有一个长期的培养和训练过程，要有意识地结合教学内容进行，教学时要遵循学生的认知规律，要重视获取知识的思维过程。”
2011年版的《义务教育数学课程标准》在总体目标中提出了“四基”的要求，增加了“基本思想”和“基本活动经验”。小学数学教材中数学思想方法有哪些？如何在小学数学教学中渗透数学思想方法？依据课程标准提出的目标，基于以上两个问题，我制定了我的个人课题《小学“解决问题”教学渗透数学思想方法策略的研究 》。
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