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《功、功率和机械效率》专题复习课教案 复习课教学目标： 通过知识要点复习和习题练习，理解功(有用功、总功、额外功)、功率和机械效率的概念。 理解公式W=FS、P=W/t=Fv和η==，并会运用它们；学会用其它知识（如P=UI、W=mgh=ρgvh、力的分析等）与本部分知识结合的综合解题能力。 熟悉这些年这部分知识的升学试题的特点，了解出题方向，掌握基本的解题思路，提高应试能力。 锻炼克服困难的能力和意志，磨练出解题意志和心理承受能力。 复习知识要点： 功： 做功的两个必要条件：物体受到力的作用，物体在力的方向上移动了距离。 做功的实质：使物体的动能、势能或内能发生了变化。 功的公式：W=FS 公式中的单位要求：此略 对功的适应性练习（以下内容在复习时插入讲课中，不需要停下课操作）： 判断是否做功问题： a、用50N的拉力拉物体，物体不动。答： 。 b、正在光滑的水平冰面上自个做匀速滑行的冰块。答： 。 c、小明满头大汗地举着杠铃，一动也不动。答： 。 d、搬起一块石头。答： 。 e、用水平方向的力把桌子推动了。答： 。 判断做功的力问题： 重为50N的物体在15N的水平拉力作用下，匀速水平运动。 足球在球场上快速运动，最后停了下来。 重为20N的物体在15N的竖直向上的拉力作用下，下降了2米，落回地面。 简单计算题： a、物体甲重为20N，在15N的水平推力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为 J；重力做的功为 J。 b、物体甲、乙的质量之比为2:3，在分别受到30N和50N的拉力作用下，均沿着水平地面匀速运动，所前进的距离之比是5：3，则拉力对它们做的功的是 。 （5）功的原理：适用任何机械都不省功（但可以省力）。 机械效率 有用功：对我们是有用的，是我们所需要的功。用W有用表示。 额外功：在对物体做功时，由于摩擦等原因额外增加的功，是不得不做的功。 符号：W额外。 总功：W总=W有用+ W额外 机械效率：η= 机械效率总是小于1的原因：略 斜面的效率：η= 提高机械效率的意义：略 适应性（最基础）练习：（基础性练习是教师边讲课边举例进行的即时练习） a、用水桶打水时，对水桶作的功是 功；对桶里的水做的功是 功。 b、用滑轮组提升物体时，可给人们带来省力的好处。如果所提升的物体的重为100N，动滑轮重10N，所用的拉力为30N。当物体升高5m时，绳子自由端移动了20m。则有用功大小为 J；总功的大小为 J；所做的额外功的大小为 J。 c、用抽水机把水送到10米的高楼需要4s的时间。现有一居民楼，每天须用水360m3，则抽水机每天必须做多少的功？实际上，抽水机每天所做的功比你的计算值大啦还是小啦，为什么？（g取10N/kg） d、关于机械效率，下列说法中，正确的是（ ） A、机械所做的有用功越大，其机械效率就越高 B、总功一定时，额外功越大，机械效率就越高 C、有用功一定时，额外功越小，机械效率就越高 D、有用功占总功的分量越多，机械效率就越高 e、利用斜面把重为1200N的物体匀速推上高为1.5米斜度为30°的斜面，两个人从物体的两旁同时以350N推力沿斜面把物体推上去。试求此斜面的机械效率。 功率： 功率的物理意义：用来表示物体做功的快慢的物理量。 功率的定义：单位时间内完成的功。 公式：P= =Fv公式中的单位要求：略 1kW=103W。 基础性练习： a、物体甲在5s时间内被做了100J的功，则做功的功率是 ，这表示的物理意义是 。 b、一位中学生骑车来学校。关于他在国道上骑车时的功率的说法，正确的是（ ） A、他的骑车功率可能为1000W B、他的骑车功率一定是300W C、他的骑车功率可能是60W D、他的骑车功率一定是120W c、载重汽车在爬坡时，司机为何常常要使汽车减速运动？ d、一台液压起重机在10s内使重为15000N的汽车升高了2m，起重机对汽车做功的功率是 。 f、几位同学刚刚学了功率的知识，为此，小明和小花同学比赛看谁的做功功率快。在同学们的监督下，他俩同时抱起一样的木块，从一楼冲上三楼，结果小明用了10s，小花用了16s。则他俩对木块做功的功率快慢是 （填“小明”或“小花”）快。 教师讲解典题及学生练习题