2008-2010中考课外古诗合集答案精华版.docx

课外古诗训练提前部分1、绝句杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。1、诗人用一“燃”字，写出了山花怎样的特点？（1分）山花的红艳与灿烂（答：旺盛“也对）2、最后两句诗人写自己漂泊在外，归期遥望，表达了他怎样的情感？（2分）表达了诗人思归又不能回的伤感（无奈）情绪。（只答”思乡之情”得1分）2、寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁度南楼。1、诗的一、二句表现了秋水 、 的特点。(2分)清、寒(冷、凉)2、“一雁度南楼”一句是如何表现诗人思乡之情的？(2分)通过“一”宇写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去，使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了作者的思乡之情。3、春　　雪韩愈新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1、诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情？（2分）用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。2、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。4、甲：闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。乙：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。1、“杨花”与”烟花”都与杨柳有关，“杨花”能唤起读者对王昌龄的联想；“烟花”能表现扬州阳春三月的情景。（2 分）漂泊远方（或“漂泊不定”“澡泊流离”“漂泊”“不幸遭遇”“被贬”等，1分）；繁花似锦（或“春色迷人”“春光烂漫”“柳絮弥漫”，烟雾迷蒙”等，l 分）。2、甲诗结尾两句大胆想像，乙诗结尾两句借景抒情。请任选其一具体解说。（3 分）甲诗：（要点）：把“我”的“愁心”当作物一样托付给月亮，（1分），当作善解人意的知己。（1 分）；通过晚风传送到遥远的夜郎之西。（1 分）乙诗：（要点）： 作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远直到消失在碧水蓝天的尽头，仍眺望天水相接处的情景，（l 分）寄托（1分）依依不舍的留别（1分）深情。5、秋登宣城谢朓北楼①江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。【注】①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。1、这首诗中，最能体现秋天特点的句子是：__人烟寒橘柚，秋色老梧桐_。(1分)2、“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3分)“两水夹明镜，双桥落彩虫下”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、品莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩蚵”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。(本题共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。)3、联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)诗人政治欠意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。(本题2分，答“苦闷”、“愁闷”、“郁闷”或“寂寞”、“孤寂”、“寂寥”给1分，答“寄情山水，缅怀古人，复杂的情感无人理解”或“无人理解其思想情感”再给l分。)6、游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。2．品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过100字）（4分）写出出场的人物（诗人和村民）、景物和场面（摆的酒席）等。3．诗歌的第二联流传成了千古名句，请你分析其原因。（2分）参考要点：景色优美，充满哲理，对仗工整。4．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 2 分）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（每问各1 分，共2分．意对即可。）5、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联写景中蕴含哲理