区域中心的建设几何诠释评析普雷斯_省略_南京大学仙林校区学生活动中心设计_阮昊.pdfVIP

阮昊 嘛趣 时代建筑 一 ,外观 一 〔饱 图解分析 模型图 一于 已刀 二 二 二 场强调了场地的中心位置 校园场地强烈的空间几何 用力的动态系统 建筑既表达 了这种力且的由来 , 同 特性要求核心建筑的形态具有相应的向心控制力 。这 时也包含 了这种力量的来 由。设计者将这种微妙的因 种控制力继而又由学生活动 中心的 日常基本功能加 以 果关系比作灯塔和海面 灯塔的存在作为作用力的来 约束和定义 传统意义上的校园中心建筑 , 如图书馆 、 源 , 提供 了一个垂直插入海面的体 , 由此 “扰动 ” 行政楼 , 自然具有作为中心的符号性的象征功能 , 而 了原本平静的海面 海面作为作用力的结果 , 以此受 把原本属于附属地位的学生活动中心 “扶正 ”成为新 力点为中心进行变形 , 形成一种新 的形态秩序 。这种 时代的校园中心 , 则颇有要把校园 “归还 ”给学生的 秩序又反之影响灯塔 自身的形态 , 而灯塔又能够观测 新理念 。这要求处于中心地位的学生活动中心既要体 到海面形态 的变化 。将二者 “建筑化 ”之后便形成通 现出对区域 向心性的延续 , 又不失对本身具体功能和 过 曲面屋顶与校 园场地景观紧密连接的裙楼和一座盛 活动气氛的真实体现 。它不应是过于严肃的政治性符 立在场地 中的塔楼 。两个对立而统一的体量形成的作 号 , 但也不应 以追求奇特的建筑造型 以致丧失对整个 用力因果关系 , 形成螺旋式 的几何体系 塔楼作为整 场所应有的控制 。 个建筑形态的动因 , 使得整个场地 由此进行向心性地 终极性指的是短时间内形成一个不可变的封 闭形 拉伸 , 由塔楼 的底部起始 , 环绕塔楼螺旋而上并逐渐 态的过程特性 。川校区的明显边界和封 闭特性促使规 放大从而形成裙楼 。 划者将整个校 园设计成一个 自给 自足的 “终极城市 ”。 这种几何体系形成的关键在于要寻找到一种能够