马路不是游戏场说课课件2.pptVIP

教学准备 教师: 1、课件（交通事故视频、交通事故数据统计、交通安全歌曲……） 2、交通标志的图片 学生: 收集与小学生有关的交通守则和交 通标志 （一）出示案例，感悟“马路不是游戏场” （二）联系生活，体会遵守交通规则的重要意义 观察并思考： 1、这起事故会给死者的家属，车上的乘客带来哪些伤害？ 2、造成这起交通事故的原因是什么？ 学生认真观看，谈一谈：此时此刻，你想说什么？ 活动四：儿歌升华 1、课件展示 “交通安全拍手歌”，学生打节拍跟唱。 你拍一我拍一 交通安全要牢记； 你拍二我拍二 坚持路队小黄帽； 你拍三我拍三 红停绿行保平安； 你拍四我拍四 做守交规好孩子； 你拍五我拍五 交通事故像老虎； 你拍六我拍六 横过马路看左右； 你拍七我拍七 不能路上玩游戏； 你拍八我拍八 文明行路返回家； 你拍九我拍九 要按人行便道走； 你拍十我拍十 少儿预防是大事； 2、小结  一 生 平 安 * 马路不是游戏场 太行东路学校 《马路不是游戏场》是人教版《品德与社会》三年级下册第四单元第4课的内容。本课通过引导学生分析研究交通事故的事例及原因，让学生初步懂得交通法则对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识，教育学生珍爱生命，热爱生活。 教材分析 大部分学生都能自觉遵守交通法规，不过也发现了一些不文明的交通现象，如闯红灯，翻越界栏等。学生虽然知道这样做不文明，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。通过学习《马路不是游戏场》这一课，让学生懂得遵守交通规则、注意交通安全是热爱生命的表现，从小养成自觉遵守交通规则的行为习惯。 学情分析 认知目标：①观察本地交通秩序现状，知道有关的交通 规则和常识。②培养生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 能力目标：学生通过运用观察、访问等办法收集、整理关于交通法规、交通事故的信息；使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。 情感目标：初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，热爱生活。 教学目标 重点：交通法规对于社会公共生活的重大意义，培养学生自觉遵守交通法规的良好习惯，树立现代交通安全意识； 难点：引导学生自觉遵守交通法规，教育学生珍爱生命，热爱生活。 教学重难点 针对学生活泼好动的特点，在教法上，我主要采用情景教学法、信息收集法、谈话法等教学方法，学生通过自主学习、合作探究、调查实践、游戏等方法进行学习。 教法和学法 活动一、情景导入 活动二、讨论探究 活动三、实践体验 活动四、儿歌升华 活动过程 活动一：情景导入 1、设置情景：同学们，你们喜欢做游戏吗？为什么？ （播放音效“孩子们玩耍嬉戏”声音、汽车紧急刹车的声音、警笛声） 2、引入主题：到底发生了什么事呢？让我们一起去马路上看一看。 活动二：讨论探究 某市曾发生一起重大的交通事故。事故是这样造成的：两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近40分钟。 ●据公安部交通管理局统计： 　2010年，全国共发生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受伤，直接财产损失9.1亿元 ●2010年河南发生道路交通事故8587起，造成1997人死亡，10159人受伤，直接经济损失达3302.88万元 。 ●据统计，近年来青少年交通事故的发生率呈上升趋势，全国每天小学生意外死亡人数超过一个班（约３０余人）。　　 ●交流：看了这些图片和资料，你有什么感受？ 1、学生观看视频“安全过马路”，说一说：怎样才能安全过马路？ 2、师生互动：教师出示相关的交通标志，让学生识别 活动三、实践体验 马路不是游戏场 请遵守交通法规 *