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中国教育:一个艰难的局面（III-I） 教育部基教司高中处刘月霞副处长在02年9月30日高中课程改革与发展论坛透露调查结果(调查了10省市1.4万学生.1000教师.100多校长)。 86％的学生不喜欢老师讲授为主的授课方式。 86％的教师只会这种粗放型的、陈旧落后的教学方式。 69％的学生关注基本知识的同时又关心自己的能力和创造性。 72％的学生没有机会或从没参加过系统的持续的实践探索活动。 62％的学生从没在学校学过选修课（3万种职业？校本课程？）。 84％的学生作业都为练习性书面作业。 97％的校长与75％教师都认为纸笔测验是最主要的评价方式。 85％的学生认为分数不能反映自己的发展状况，认为学校评价不公平。 86％的教师认为现行的评价方式相比较而言是比较公平的。 69％的学生对学校公布成绩感到紧张害怕…… MS-EEPO方式效应曲线与系统示意图 哲学方式 二值方式 主流要素方式 三元方式 平台互动方式 要素组合方式 第六种教学方式 知识性—个性—创造 互动—主动—能动 第六种教学方式——教学方式的歌德巴赫猜想 多样性动静转换（生理学）效率：10－15% 单元组-YD单元组原理形态 要素组合方式 第六章：不等式的综合复习丽江古城区第一高级中学 李金元 高二四班67人 ：一个三类班级  EEPO备课方式 教学 素材 新课程改革的基本问题与实现它的方法途经 孟照彬 2010年考点数与核心考点数 数学考点统计（理科）多年来的题海战术，如炼狱般折磨了一代又一代考生，大海里捞鱼辛苦多收成少。为什么这些名师所带的学生，学得轻松，考得却那么出色？关键就在于这些名师能准确把握高考“核心考点”，真正做到了让学生的复习无限贴近高考真题，考什么就复习什么，彻底打破考生的提分僵局，使考生成绩在最后关头得到突飞猛进的提高，即使偏科学生最差的科目，这种针对性的靶向复习，也可以轻松提高几十分， 就好像把鱼都圈在了浴缸里，下网必有收获，花五分的功夫即能得到十分的收获。 平台互动方式抓关键要素——构建多向度教学平台 例 任意一个字词的教学平台 向度：8—12个 目标： 1、强化“智”的次数，进行有效记忆 2、围绕“智”进行信息扩张 3、主题扩张：议论文——智者与农夫 平台互动方式抓关键要素——构建多向度教学平台 例 任意一个算式的教学平台 向度：9—18个 目标： 1、科学训练 2、思维训练 3、联系能力和想象能力的训练：1+1=大世界 4、扩张：用大量的数字、公式写故事、童话、神话…… 平台互动方式抓关键要素——构建多向度教学平台 例 任意一幅画的教学平台 向度：14—140个 目标： 1、检测：有不同的生活背景，就有不同的个性化观点立场…… 2、从不同的角度看一个素材，会使一个简单静态的东西演变出一本厚厚的小说提纲…… 初中化学，有25-30个元素需要准确记忆，其中难记的占30%，约8个左右…… 注1：若死记硬背，几天都不行！反复背反复忘，学生就会失去信心…… 注2：用情景故事10-15分可完成！而且还顺便训练了思维与语文…… 操作方法： 方法1——教师给学生强化事先准备好的故事。 方法2——学生现场创作情景故事（顺便训练思维）：单元组或团队+表达呈现+强化次数 方法3——哲学方式+学科渗透 任意一个数字、符号、图的情景故事 化学 水：H2O 分解： H2O= H2—O 故事：有两个憨人（拼音： H2）不会用水（H2O）煮鸡蛋（O） 平台互动方式抓关键要素——构建多向度教学平台 例 任意一个英语单词的教学平台 向度：3—6个 目标： 1、记忆单词 2、训练思维的能力 3、训练联系的能力 4、训练文学的能力 5、训练画画的能力 6、训练系统的能力 寻找关键的人才要素 范例 农业经济时代（土地、劳动力） 工业经济时代（资本） 广泛的讨论探索 时间就是金钱 (下岗、农民……） 管理就是效应 (就教育改革教育……) 知识就是力量 (1999年……) 知识本身不是财富，只有转换成能力后才是财富。 其中：最有价值的知识是关于方法的知识（达尔文） 信息就是财富。 财富源于创新。 真正的教育是思维和能力的培养训练。 事业的艰辛、竞争的残酷，需要具备良好的品德、体格 活动是一切教育教学的基本形式。 20世纪初西方三大教育运动： 调查运动 实验运动 改革运动 知识 骑单车的概率 买菜的学问——数学分析 买鸡的心理 思维 爱因斯坦…… 美国的家长——1个问题 中国的家长——三句话 打分——做对了没有！象不象 思维训练 1+