(左晓燕)二下语文德育渗透点.docVIP

小学二年级语文（下册）渗透德育一览表(人教版版本) 单元 课题 学科内容或知识点 渗透的德育内容 教学要求 教学方法 第 一 单 元 1　找春天 小草从......眉毛吧？P2 早开的野花.....眼睛吧？P2 树木吐出......音符吧？P2 4.解冻的小溪......琴声吧？P2 师问：“孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？”激励学生读文找到答案：“小草探出头来、早开的野花、树木吐出嫩芽、小溪丁丁冬冬”。从而使学生体会春天的美丽，教育学生热爱春天，让学生学会在学校、家乡不能踩踏小草，不能采摘花朵、折断树枝，不能扔垃圾在小溪、小河里，破坏生态环境。作为小学生，有责任保护身边的环境。 ——渗透环保、热爱春天教育 教育学生热爱春天，体会春天的美景。 2.懂得保护身边环境的重要性。 1.课堂讨论 2.图片展示 第 一 单 元 3　笋芽儿 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。P9 笋芽儿终于钻出了地面。P10 她站在山岗上，自豪地喊着：“我长大了！”P10 通过学习重点句子“1.笋芽儿——向上钻。2.笋芽儿终于钻出了地面。3.她站——我长大了！”这三句话，引导学生从“一个劲儿、钻、终于、自豪”理解笋芽儿奋发向上的精神。让学生从中想到笋芽儿要长成一株健壮的竹子。并不是一件轻而易举的事，而是要有一股钻劲，要花不少的时间和精力，要有奋发向上的精神，才能成为一株健壮的竹子。由此举一些学生身边的例子，如：优秀的老师、同学等，他们在工作和学习上都有奋发向上的精神，教育学生向具有这种精神的人们学习。 ——培养学生具有奋发向上的精神 理解：“一个劲儿、钻、终于、自豪”。 2.懂得应用：在生活、学习中做一个奋发向上的人。 1.图片展示 2.表演 第 二 单 元 5 泉水 泉水流过——像一面明亮的大镜子。P20 泉水流过——更大更大的果子。P20 泉水流过——清脆的歌声伴奏。P20-21 1.指导学生看图读课文，体会泉水给人们带来的美的享受，再引导学生有感情地朗读课文，再一次体会泉水的美以及无私奉献的精神。进一步引导学生：这么美的泉水我们应该怎样去保护它呢？ 2.法制渗透：《中华人民共和国环境保护法》 让学生明白：保护环境从实际行动中开始。 利用多媒体出示山间泉水的美景及泉水的声音。 讨论交流，拓展延伸。 第 二 单 元 6　雷锋叔叔 ， 你在哪里 沿着长长的小溪，——抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨。P23 顺着弯弯的——足迹。P23 3.背着年迈的大娘——荆棘。P24 4.哪里需要献出爱心——出现在哪里。P25 指导朗读课文中的重点句子“沿着长长的小溪——足迹。抱着迷路的孩子——细雨。顺着弯弯的——足迹。背着年迈的——荆棘。哪里需要——在哪里。”你觉得雷锋叔叔怎么样？（伟大、了不起、无私奉献、有爱心）你喜欢雷锋叔叔吗？让学生体会雷锋平凡而伟大的光辉典范，无私奉献、乐于助人的精神。并让学生学会关心、帮助身边的人，做一个无私奉献、乐于助人的好学生。 ——渗透奉献爱心，关爱他人的教育 1.理解“无私奉献、乐于助人”的意思。2.懂得应用：在学习和生活中学会帮助他人，有无私奉献的精神。 1.课堂讨论：如何做一个无私奉献的人？ 2.实践： 每人做一件助人为乐的事，并把过程写出来。 第 二 单 元 7 我 不 是 最 弱 小 的　 1.妈妈赶紧——把雨衣给萨沙。P28 2.萨沙朝蔷薇花——是最弱小的吗？P29 引导学生观察课文插图，在景色宜人、空气清新的森林里，一家人在干什么？（赏花聊天）正在这时候天空突然有什么变化？（下起了倾盆大雨）此时谁赶紧干嘛？（妈妈赶紧把雨衣递给托利亚，托利亚又把雨衣递给萨沙。）从这三人的动作中你体会到了什么？（这件雨衣就是一份关爱，这关爱传递每个人的心里），那么萨沙又把雨衣给蔷薇花挡雨又体现了什么？（体现了萨沙有一颗清纯而美丽的爱心），让学生懂得有爱，才会甘于奉献，有爱，才会乐于助人。教育学生在家里爱爸爸妈妈，在学校爱老师同学，在社会上关爱别人，乐于帮助别人。 ——渗透爱心教育 1.了解文中妈妈身教重于言教的典范。 2.教育学生懂得关爱他人。 1.多媒体课件展示材料，学生讨论。 2.图片展示。 第 三 单 元 9 日月潭 小岛把湖水分成——叫月潭。P39—40 中午——就像童话中的仙境。 P40—41 指导学生观看课文插图，图文结合读课文，引导学生思考：日月潭的名字是怎么得来的？（根据它的形状特点起的，一个叫日潭，一个叫月潭。） 那么，在中午的时候那些词语能突出体现日月潭的美景呢？（“太阳高照、清晰”突出晴天日月潭的艳丽之美。“蒙蒙细雨、朦胧”突出下雨时日月潭朦胧之美。），让学生懂得台湾自古是祖国神圣领土不可分割的一部分，是祖国的宝岛。从而教育学生要热爱祖国山河，知道我们的祖国历史悠久，山河壮美，不要毁坏名