高职公共英语教学-问题与对策.docVIP

　　高职公共英语教学:问题与对策 摘要：目前高职公共英语教学存在四个根本性的问题，要解决这些问题，需要对应思考四个重点课题。本文在继承、借鉴、创新、统筹、前瞻的基本思路下，分析了高职公共英语教学改革中的十大要素，并探讨了构建全新的公共英语教学体系的途径。 　　关键词：高职；公共英语教学；问题；对策；新体系 　 　　中国的高职教育从最初本科教育的“压缩饼干”或中职教育的“发面馒头”，逐渐发展成有中国特色的一种教育类型。公共英语作为高职最重要的基础课之一，肩负着培养学生英语综合应用能力的重任，以满足社会对各类人才涉外交际能力不断提高的要求。与高职专业教学突飞猛进的跨越式发展相比，高职公共英语教学的发展则显得有些滞后，同时也落后于基础教育和本科教育的公共英语教学改革。高职公共英语教学目前所存在的一些问题，弱化了其服务专业教学的功能，已到了非改不可的地步。 　　高职公共英语教学存在的问题 　　公共英语教学目标错位,未能充分体现高职特点职业教育培养生产、建设、管理、服务第一线工作的应用型人才，高职公共英语教学应培养学生将来工作过程中的交际能力。目前，高职公共英语课程被看成是孤立的公共基础课，大部分学校只开设通用基础英语，与学生的专业和将来的工作岗位缺乏紧密的联系。政府主管部门以通用的英语能力作为评价高职英语教学质量的标准，并在人才培养水平评估中进一步强化。高职公共英语的实际目标与高职