高职学生非智力因素与英语学习效率调查.docVIP

　　高职学生非智力因素与英语学习效率调查 摘要:随着知识经济社会的到来,我国对教育的重视程度和投资力度不断加强。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分也得到了迅速发展。但高职教育仍存在教学效率低下、重视学生智力发展、忽视非智力因素等问题。该课题通过问卷调查研究了非智力因素对高职生英语学习效率的影响,对高职英语教育者应从哪些方面帮助学生提高英语学习效率提出了建议。 　　关键词:非智力因素;学习效率;情感教学 　　一、我国当前高职英语教育的现状 　　近年来,随着我国对教育重视程度和投资力度的加强,我国高等职业教育发展迅速。在高职教学改革取得突出成绩的同时,其教学质量却不尽人意。英语是当代大学生必须的基本技能之一,尽管各高职院校一直在英语教学上花费了很大精力,但英语学习效率低下仍是当前高职英语教育的一个大问题。 　　造成这种状况的原因主要有两个,一是教师:近些年,高职教育师资队伍建设水平有了一定提高,但高职教师普遍学历较低,自身水平不高;有些老师对学生不负责任,教学敷衍了事;师资力量不足,兼职老师居多,兼职的在读研究生多缺乏实践经验,且兼职老师与学生接触时间极少,与学生缺乏沟通,易忽略学生这个主体在教学中的感受。二是学生:在当前高考制度下,高职院校的学生一般成绩较差,英语基础偏低,且由于在英语学习上长期无法得到自信而逐渐失去了英语学习的兴趣和意志。 　　二、英语学习效率与非