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第卷第期教师教育学报年月教学能力分阶段集中培养的实践教学模式探究以小学教育专业为例钟铧德州学院教育科学学院山东德州摘要实践教学是培养师范生教学能力的重要途径基于广义的知识观教学过程系统观教学做合一教学观以及程序性知识学习理论观察学习理论的相关研究成果提出了小学教育专业教学能力分阶段集中培养的实践教学模式实践教学模式的操作程序可以概括为三大阶段观摩教学模拟教学与参与教学五个环节观摩教学教学设计训练教学实施训练教学评价训练与参与教学该实践教学模式是对怎样的教学实践更有利于师范生教学能力的发展的一种回
第 卷 第 期 教师教育学报 年 月
4 3 2017 6
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Vol.4 No.3 JournalofTeacherEducation
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