2017届高考人教版生物二轮专题突破复习课件： 变异、进化与育种.pptVIP

答案　(1)A配子占60%，a配子占40%。 (2)子代基因型频率：AA占36%；Aa占48%；aa占16%。 (3)子代种群的基因频率：A点60%；a占40%。 (4) 亲代基因型的频率 AA(30%) Aa(60%) aa(10%) 配子的比率 A(30%) A(30%) a(30%) a(10%) 子代基因型频率 AA(36%) Aa(48%) aa(16%) 子代基因频率 A(60%) a(40%) 种群的基因频率会同子一代一样。 (5)对自然界的种群来说，这五个条件不可能同时都成立。例如，翅色与环境色彩较一致的，被天敌发现的机会就少些。 (6)突变产生新的基因会使种群的基因频率发生变化。基因A2的频率是增加还是减少，要看这一突变对生物体是有益的还是有害的。 只要种群基因频率改变，即标志着生物发生了进化。 1．现代生物进化理论与达尔文自然选择学说 考点探源 (1)渐变式： 2．物种形成的三种典型模式(重点) (2)爆发式： 物种的形成主要是以染色体数目变化的方式形成新种，一经出现就可以很快达到生殖隔离。如自然界多倍体植物的形成。 (3)人工培育新物种(新品种)： 如人工培育多倍体： 1．生物进化与物种形成的关系(易混点) (1)区别：生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此，可以认为种群的基因频率发生改变就意味着生物进化了。而物种的形成是基因频率改变到一定的程度，直到新类群与原种群不能实现基因交流为止(产生了生殖隔离)。可见，二者是量变和质变的关系。 (2)联系：生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。 名师叮咛 (3)判断依据：判断生物进化的依据是看种群基因频率是否发生改变，只要种群基因频率发生了改变，种群就发生了进化；而判断新物种形成的依据是看是否产生生殖隔离。 2．基因频率、基因型频率计算的易错点 (1)常染色体上基因与X染色体上的基因计算公式不同 若某基因在常染色体上，则 若某基因只出现在X染色体上，则 基因频率＝ (2)运用哈代—温伯格定律[(p＋q)2＝p2＋2pq＋q2＝1]进行运算是有条件的！ 适用条件：在一个有性生殖的自然种群中，在符合以下几个条件的情况下，可以由基因频率计算基因型频率。这几个条件分别是：种群足够大；种群中个体间的交配是随机的；没有突变的发生；没有迁入和迁出；没有自然选择。 【典例】 如图是植物育种方式的简要概括图，请据图回答下面的问题。 (1)①→④表示的育种方法称为________，这种育种方式的目的是____________________；同上述育种方式比较，①→⑤→⑧育种方式的优越性主要表现在____________。 (2)⑨方法所运用的原理是____________________。过程?常用________处理萌发的种子或幼苗。 (3)过程?使用的生物技术是________，该育种方式的最大优点是________________________________________。 答案 (1)杂交育种　将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起　明显缩短育种年限 (2)基因突变　秋水仙素(或低温) (3)转基因技术　按照自己的意愿直接定向改变生物性状(目的性强、育种周期短、克服远缘杂交不亲和的障碍) 教你审题——挖掘示意图隐含信息，抓题干及选项关键词是解题关键 1．育种的目的 育种的根本目的是培育具有优良性状(抗逆性好、生活力强、产量高、品质优良)的新品种，以便更好地为人类服务。从基因组成上看，目标品种可能是纯合子，可防止后代发生性状分离，便于制种和推广；也有可能是杂合子，即利用杂种优势的原理。 (1)在所有育种方法中，最简捷、最常规的育种方法——杂交育种。 (2)根据不同育种需求选择不同的育种方法。 ①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。 ②要求快速育种，则运用单倍体育种。 ③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。 ④要求提高品种产量，提高营养物质含量，可运用多倍体育种。 ⑤若实现“定向”改变性状，则用基因工程育种。 2．关于育种方案的“选取” 特别提醒　①种子公司销售的水稻、玉米的优良品种为什么需要年年买新的？自己留种是否可行？ 答案　这些优良品种都是“杂种”(利用其杂种优势达到高产优质 )，不能自我留种，必须年年买新的。 ②若实验植物为营养繁殖类如马铃薯、红薯等，则只要出现所需性状即可，不需要培育出纯种。 ③动、植物杂交育种中应特别注意语言叙述： 植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般不通过逐代自交，而通过双亲杂交获得F1，F1雌