2017年1.1高三生物(走进细胞).pptVIP

生物考试大纲说明 一.生物科要考察的能力 （一）理解能力 1.能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构 2.能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容 3.能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论 生物考试大纲说明 （二）实验与探究能力 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法 生物考试大纲说明 （三）获取信息的能力 1.能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学的知识解决相关的生物学问题 2.关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件 生物考试大纲说明 （四）综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学的知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题 生物考试大纲说明 二.生物考试内容与要求 1.内容：分子与细胞（必修一：24%）；遗传与进化（必修二：22% ）；稳态与环境（必修三：24%）；生物技术实践（选修一）；现代生物技术专题（选修三：8%）；实验（22%） 2.要求：知识要求掌握的程度用I和II表示；实验内容要求掌握的程度用文字表示，即“实验与探究能力”的要求 高三生物第一轮复习 第一章 走近细胞 第1讲 走近细胞 一.考纲内容及能力要求 理论方面： 1.细胞学说的建立过程（I） 2.多种多样的细胞（II） 实验方面： 3.用显微镜观察多种多样的细胞 二.考向定位 1.考查难度：较低 2.考查内容：生命系统的各个层次的相互关系；高倍显微镜的使用方法；不同细胞的比较 3.考查形式：常见于选择题 4.命题趋势：生命系统及其结构层次、细胞学说的内容及其建立过程等内容是大纲版教材中没有的知识，很可能成为高考考查的重要内容 三.知识点与练习 知识点三：原核细胞和真核细胞比较 实例： 原核细胞： 细菌(菌前带杆、球、螺旋、弧等)；蓝藻（发菜、蓝球藻、念珠藻、颤藻） 放线菌、支原体（原核生物中最小的，且无 细胞壁）、衣原体、立克次氏体 真核细胞：原生生物（衣藻、黑藻、草履虫、变形虫）；真菌（酵母菌、霉菌、蘑菇）；植物；动物 360经典透析考点三跟踪训练3 特别提醒 知识点六：细胞学说 360经典透析考点五例题5、跟踪训练5 导航预测：预测演练 课堂小结 课堂限时训练：复习反馈（12分钟） 知识点三：高倍显微镜的使用 放大倍数与长短的关系 目镜越长放大倍数越小。 物镜越长放大倍数越大，距装片距离越近。 显微镜放大倍数的含义 显微镜放大倍数是指长度和宽度的放大倍数。 显微镜放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。 下列关于高倍镜的使用的叙述,正确的是( ) A.因为苔藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜 B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜 C.换用高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物象最清晰 D.为了使高倍镜的视野亮一些,可以使用最大的光圈或凹面反光镜 D 练习 * * 多细胞生物 雪松 多细胞生物 人 运动、分裂等 单细胞生物 草履虫 只有依赖活细胞才能增殖 无细胞生物 病毒 生命活动 生物类型 生物 生长、发育、繁殖等 知识点一：生命活动离不开细胞 （P课本必修一2—4页；360考点一） 下列有关叙述错误的是（ ）A 一切生物的生命活动都是在细胞内或在细  胞参与下完成的B SARA病毒没有细胞结构，也能独立完成生 命活动C 除病毒外，一切有机体都是由细胞构成 的，细胞是构成有机体的基本单位D 单细胞生物依靠单个细胞就能完成各种生 命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞  密切使用，共同完成复杂的生命活动360经典透析考点一跟踪训练1 B 研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原体（SARS病毒）是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是（ ） A.SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基 B.SARS病毒属于原核细胞构成的生物 C.SARS病毒能在培养基上 生长增殖 D.SARS病毒进入人体后， 人体能产生特异性抗体 D 知识点二：生命系统的结构层次 （P课本必修一第5页；360考点二） 病毒不属于生命