音乐学分析在师《西方音乐史和鉴赏》教学中的应用研究.pdf

分类号 密级 学校代码 10542 学号 16200991005l 音乐学分析在高师 《西方音乐史与鉴赏》教学中的应用研究 on of StudyApplicationMusicology toWesternMusic Analysis HistoWand inNormal AppreciationTeaching 研 究 生 姓名 刘 佳 指导教师姓名、职称 凌宪初教授 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二O一四年五月 摘 要 本论文综合运用音乐学分析理论和教育教学理论，采用实证主义 方法，对音乐学分析在“西方音乐史与鉴赏学科教学中的应用进行 了研究。论文首先对“音乐学分析方法进行了研究。通过对“音乐 学分析”产生与发展历史的回顾，解析了该分析方法的研究框架和内 在属性，指出这种中国视野下的西方音乐史学研究方法对音乐作品的 研究不仅应包括音乐本体的研究，而且还要辐射与音乐有直接或间接 联系的社会、历史、文化等各要素。也只有这样的“分析”才能正确 阐释音乐的内涵，把握其真正的内在规律，充分体现音乐作为人文学 科的学科特点。其次，论文结合西方音乐史教学研究与现状，对高师 “西方音乐史与鉴赏”教学进行了梳理和总结。再次，论文对音乐学 分析在高师“西方音乐史与鉴赏”中的教学应用进行了研究，论证了 其实践意义和应用价值，表明“音乐学分析”是对高师“西方音乐史 与鉴赏”教学的有效拓展，是帮助学生构建系统性知识体系的创新性 尝试。最后，论文以高师“西方音乐史与鉴赏”教学内容一一《从欢 乐颂走进贝多芬》为例，根据课程教学目标的要求，结合高等师范院 校学生音乐学理论基础和实际需求，在教学设计中引入了“音乐学分 析”。通过教学中对作品内容结构、音乐文化背景和本体音乐学特征 的分析，帮助和引导学生自觉掌握和运用音乐学分析的基本方法，加 深对音乐作品的认识和理解。 关键词：音乐学分析；西方音乐史与鉴赏；教学研究 ABSTRACT Inthis andeducation paper，musicology Analysis teachingtheory wereused a the ofWestern together，in positivistway，tostudyteaching Music and studies History Appreciation．Firstly，papertheanalysis methodof and musicology．Byreviewing history generationdevelopment researchframeworkofthe method of”musicologicalanalysis”， analysis a