圆心角,弧,弦,弦心距之间的关系定理知识点及练习.docVIP

圆心角, 弧,弦,弦心距之间的关系定理知识点及练习 1、定理：在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的孤相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等。若∠AOB=∠A＇OB＇，则 = ，AB=A＇B＇，AM=A＇M＇ 2、推论：在同圆或等圆中,如果①两个圆心角,②两条弧,③两条弦,④两条弦心距中,有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等. 特别提示：①弧、弦、圆心角、弦心距之间的等量转化的前提是在同圆或等圆中； ②同一条弦对应两条弧，其中一条是优弧，一条是劣弧，同时在本定理和推论中的“弧”是指同为劣弧或优弧，一般选择劣弧。 ③“在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等”， 这里说的相等是指角的度数与弧的度数相等。而不是角与弧相等，在书写时要防止出现“”之类的错误。因为角与弧是两个不能比较变量的概念。相等的弧一定是相同度数的弧，但相同度数的弧却不一定是相等的弧；④在同圆或等圆中，如果弦不等，那么弦心距也就不等，大弦的弦心距较小，小弦的弦心距反而大，反之弦心距较小时，则弦较大。当弦为圆中的最大弦（直径）时，弦心距缩小为零；当弦逐步缩小时，趋近于零时，弦心距逐步增大，趋近于半径。 ⑤在同圆或等圆中，如果弧不等，那么弧所对的弦、圆心角也不等，且大弧所对的圆心角较大，反之也成立；但不能认为大弧所对的弦也较大，只有当弧是劣弧时，这一命题才能成立，半圆对的弦最大，当弧为优弧时，弧越大，对的弦越短。 3、应用 （1）在解答圆的问题时，若遇弧相等常转化为它们所对的圆心角相等或弦相等来解答； （2）有弦的中点时常作弦心距，利用垂径定理及圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系来证题；另外，证明两弦相等也常作弦心距。 （3）在计算弧的度数时，或有等弧的条件时，或证等弧时，常作弧所对的圆心角。 （4）有弧的中点或证弧的中点时，常有以下几种引辅助线的方法： （I）连过弧中点的半径；（II）连等弧对的弦；（III）作等弧所对的圆心角。 例： 求证：OE＝OF 证法一：连结OC、OD 证法二：过O点作OM⊥CD于N交⊙O于M 练习 一、选择题 1、下列说法中正确的是（ ） A、相等的圆心角所对的弧相等 B、相等的弧所对的圆心角相等 C、相等的弦所对的弦心距相等 D、弦心距相等，则弦相等 2、半径为4cm，120°的圆心角所对的弦长为（ ） A. B. C. D. 3、在同圆或等圆中，如果圆心角∠BOA等于另一个圆心角∠COD的2倍，则下列式子中能成立的是（ ） A. B. C. D. 4. 在⊙O中，圆心角∠AOB＝90°，点O到弦AB的距离为4，则⊙O的直径的长为（ ） A. B. C. 24 D. 16 5. 在⊙O中，两弦AB＜CD，OM、ON分别为这两条弦的弦心距，则OM、ON的关系是（ ） A. B. C. D. 无法确定 6、如图1，内接于⊙，则⊙的半径为（ ）. A． B．4 C． D．5 7、如图2，在⊙中，点C是AB的中点，，则等于（ ）. A． B． C． D． 8、如图3，AB为⊙O的直径，C、D是⊙O上的两点，，，则∠DAC的度数是（ ） A. 70° B. 45° C. 35° D. 30° 二、填空题 1、如图3，A、B、C、D是⊙上四点，且D是AB的中点，CD交OB于E，，= 度. 2、如图4，已知AB是⊙的直径，C、D是⊙上的两点，，则的度数是 . 3、如图5，AB是半圆的直径，E是BC的中点，OE交弦BC于点D，已知BC=8cm,DE=2cm，则AD的长为 cm. 4、 一条弦把圆分成1：3两部分，则劣弧所对的圆心角的度数为____________。 5、一条弦等于其圆的半径，则弦所对的优弧的度数为____________。 6、在半径为R的圆中，垂直平分半径的弦长等于____________。 4. 在⊙O中，弦CD与直径AB相交于E，且∠AEC＝30°，AE＝1cm，BE＝5cm，那么弦CD的弦心距OF＝_______cm，弦CD的长为________cm。 7、 已知⊙O的半径为5cm，过⊙O内一已知点P的最短的弦长为8cm，则OP＝_______。 8‘已知A、B、C为⊙O上三点，若度数之比为1：2：3，则∠AOB＝_______，∠BOC＝________，∠COA＝________。 9、 已知⊙O中，直径为1