河北省邢台市2017年中考数学二轮模块复习 题型三 不同操作的正误判断练习.docVIP

题型三　不同操作的正误判断 例1（河北）如图是甲、乙两张不同的矩形纸片，将它们分别沿着虚线剪开后，各自要拼一个与原来面积相等的正方形，则（　　） 　 A． 甲、乙都可以　　　　　　　 B． 甲、乙都不可以 　 C． 甲不可以、乙可以 　　　　　D． 甲可以、乙不可以 考点： 图形的剪拼． 分析： 根据图形可得甲可以拼一个边长为的正方形，图乙可以拼一个边长为的正方形． 解答： 解：所作图形如图所示， 甲乙都可以拼一个与原来面积相等的正方形． 故选A． 点评： 本题考查了图形的简拼，解答本题的关键是根据题意作出图形． 例2（河北）在研究相似问题时，甲、乙同学的观点如下： 甲：将边长为3、4、5的三角形按图1的方式向外扩张，得到新三角形，它们的对应边间距为1，则新三角形与原三角形相似． 乙：将邻边为3和5的矩形按图2的方式向外扩张，得到新的矩形，它们的对应边间距均为1，则新矩形与原矩形不相似． 对于两人的观点，下列说法正确的是（　　） 　 A．两人都对 B．两人都不对 C．甲对，乙不对 D．甲不对，乙对 考点： 相似三角形的判定；相似多边形的性质 分析： 甲：根据题意得：AB∥A′B′，AC∥A′C′，BC∥B′C′，即可证得∠A=∠A′，∠B=∠B′，可得△ABC∽△A′B′C′； 乙：根据题意得：AB=CD=3，AD=BC=5，则A′B′=C′D′=3+2=5，A′D′=B′C′=5+2=7，则可得，即新矩形与原矩形不相似． 解答： 解：甲：根据题意得：AB∥A′B′，AC∥A′C′，BC∥B′C′， ∴∠A=∠A′，∠B=∠B′， ∴△ABC∽△A′B′C′， ∴甲说法正确； 乙：∵根据题意得：AB=CD=3，AD=BC=5，则A′B′=C′D′=3+2=5，A′D′=B′C′=5+2=7， ∴，， ∴， ∴新矩形与原矩形不相似． ∴乙说法正确． 故选A． 点评： 此题考查了相似三角形以及相似多边形的判定．此题难度不大，注意掌握数形结合思想的应用． 1．(2016河北模拟)对于问题：证明不等式a2＋b2≥2ab，甲、乙两名同学的作业如下： 甲：根据一个数的平方是非负数可知(a－b)2≥0， ∴a2－2ab＋b2≥0. ∴a2＋b2≥2ab. 乙：如图1，两个正方形的边长分别为a，b(b≤a)，如图2，先将边长为a的正方形沿虚线部分分别剪成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三部分，若再将Ⅰ、Ⅱ和边长为b的正方形拼接成如图3所示的图形，可知此时图3的面积为2ab，其面积小于或等于原来两个正方形的面积和，故不等式a2＋b2≥2ab成立． 则对于两人的作业，下列说法正确的是( ) A．甲、乙都对 B．甲对，乙不对 C．甲不对，乙对 D．甲、乙都不对 2．(2016石家庄长安区一模)已知：在△ABC中，AB＝AC，求作：△ABC的内心O.以下是甲、乙两同学的作法： 甲：如图1. ①作AB的垂直平分线DE；②作BC的垂直平分线FG；③DE，FG交于点O，则点O即为所求． 乙：如图2. ①作∠ABC的平分线BD； ②作BC的垂直平分线EF； ③BD，EF交于点O，则点O即为所求． 对于两人的作法，正确的是( ) 图1　　 　 图2 A．两人都对 B．两人都不对 C．甲对，乙不对 D．甲不对，乙对 3．用一条直线m将如图1的直角铁皮分成面积相等的两部分．图2、图3分别是甲、乙两同学给出的作法，对于两人的作法判断正确的是( ) A．甲正确，乙不正确 B．甲不正确，乙正确 C．甲、乙都正确 D．甲、乙都不正确 4．(2016宁波)如图是一个由5张纸片拼成的平行四边形，相邻纸片之间互不重叠也无缝隙，其中两张等腰直角三角形纸片的面积都为S1，另两张直角三角形纸片的面积都为S2，中间一张正方形纸片的面积为S3，则这个平行四边形的面积一定可以表示为( ) A．4S1 B．4S2 C．4S2＋S3 D．3S1＋4S3 5．(2016保定高阳县一模)如图1是从边长为40 cm、宽为30 cm的矩形钢板的左上角截取一块长为20 cm、宽为10 cm的矩形后，剩下的一块下脚料．工人师傅要将它作适当地切割，重新拼接后焊成一个面积与原下脚料的面积相等，接缝尽可能短的正方形工件． 甲师傅的作法如图2所示，乙师傅的作法如图3所示，单从接缝长短来看，满足要求的操作是( ) A．甲师傅 B．