浙江省小学美术特级教师胡延巨探究.pdf

浙江省小学美术特级教师胡延巨研究 ASTUDY OFZHEJIANG ELEⅣ匝NTARYSCHOOLART SUPERFINETEACHER HUⅧJU 作者：吴允明 Wri ter：WuYunm i ng 学位类别：文学 i terature DegreeType：L 学位级别：硕士 LeveI：Master Degree 学科专业：美术学 Ans Major：Fine 学位授予单位：浙江师范大学 i NormaI Uni vers Degree i awarded：Zhejang ty 指导教师：李力加 I nstructor：Li Li ji a 论文提交Et期：2013年5月28日 Submi SSi on 3 Paper 28th．201 Date：May 浙删、学美术特级刻械巨耐]嘲嬲 摘要 胡延巨是浙江省第一位小学美术特级教师。1957年参加工作，他亲历并见 证了新中国成立以来基础美术教育的历程。作为基层的一位有一定影响力的美术 教师，他在美术教学中所积累的经验及反映出的问题，都是研究当代基础美术教 育的第一手资料。 本文运用访谈法、历史研究法、文献法等研究方法，结合广阔的社会背景， 研究胡延巨的成长和学习经历、美术教学经历，力图发掘他在生活、成长环境中 获得的知识、思想与信仰对他的美术教学所产生的影响。通过听课等方式对胡延 巨的美术教学有一个直观全面的了解，并在总结其美术教学得失探究其成因的基 础上，还原我国基础美术教育的历史细节。 本文分三个部分对胡延巨进行研究：第一部分追溯胡延巨的生平，试图从他 的成长经历过程找寻后来对其教学产生影响的因素；第二部分第二部分考订胡延 巨自1957年从事美术教师以来的教学情况并从侧面探究建国以来基础美术教育 的历史。第三部分辩证地阐述了胡延巨美术教学的贡献及其局限性。 关键词：胡延巨；美术教学；影响；局限性 ①教育部人文社会科学研究“2012年度”规划基金项目：“当代中国的儿童美术教育研究”(课题批准号： 12YJAZH057)成果之一 Ⅱ 目录 一、绪论…………………………………………………．．1 ㈢研究的缘起及意义………………………………………1 ㈢国内外文献综述………………………………………．．2 @研究过程与方法………………………………………．．4 二、胡延巨的求学经历………………………………………．．5 三、胡延巨从事美术教育的四个时期……………………………．．9 ㈣改革开放新时期(1981一)……………………………．．17 四、胡延巨美术教学的影响及局限性……………………