2017年高考英语备考计划.pptVIP

2009年高考英语备考计划 河源市源城区东埔中学 李焕健 一、备考计划的实施安排 1.时间: 2008年7月下旬 2.备考计划的的实施依据： (1)我校本届高三学生的英语基础； (2) 2008年学生在高考中出现的常见问题。 （2.1）我校本届高三学生的英语基础 我校本届高三生源较差 ； 学生英语基础不够扎实 ； 英语语言综合运用能力差。 （2.2）、学生在2008年高考英语考试中出现的问题 (Ⅰ)得分情况：2008年高考英语基础写作平均得分6.83分,读写任务平均得分11.32分; (Ⅱ）写作格式方面：仍然有个别考生先写概要，然后是标题，再写正文部分； （Ⅲ）概要部分存在抄袭原短文中较多的句子或抄袭试卷其他部分的阅读材料；或不写概要；或概括不完整，断章取义或抓不住要点，甚至曲解原文； （Ⅳ）内容贫乏，单词拼写能力差； （Ⅴ）受汉语干扰，中式英语(Chinglish)现象普遍。有的学生写出像，“I very like my high school life”，“I am learn a lot of knowledge in my high school”，“I think that I will practise do some housework.”这样的句子； （Ⅵ）逻辑混乱，文不对题是高考读写任务写作中的另一突出现象。很多学生洋洋洒洒写了一大篇，内容却是东一点，西一点，想到什么就写什么，没有一个中心。这种作文仅仅是将一些简单的句子生硬地堆砌在一起，缺乏合理的组织，有序的过度和自然的衔接。 三、2009年高考英语备考总体筹划 第一轮拉网式复习从2008年7月24日开始至2009年2月底结束。第一轮复习的目的是夯实学生的基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生，使学生加强对各模块中出现的重点单词、短语和句型的理解程度，同时加深学生对重点单词、短语和句型的运用能力。从2009年3月至4月底开始第二轮的语法专题复习和针对各种题型的应试方法训练。本轮复习的目的是帮助学生梳理好语法体系，加深对各个语法点的理解和运用能力，并使学生掌握针对各种不同题型的应试方法和策略。从2009年5月初至6月6日进行第三轮查漏补缺的复习，回归基础，冲刺高考英语作文和听力。 四、各轮复习的工作安排和策略 1. 第一轮复习我们强调以备考的时间表为主线，结合集体备课来开展复习工作。 （1）我们通过集体备课确定各周的复习进度和复习内容； （2）我们学校高三级本学期每周安排三个不同的科目进行周测训练，我们英语科平均每3周就有两次周测训练，我们英语备课组在集体备课时就安排好4位老师轮流根据每周所复习的内容出好试题进行检测，并根据每次考试中学生出现的问题及时修改我们的复习进度和复习方法； （3）因为第一轮复习备考时间长，任务多，我们强调在进行拉网式复习时要做到讲练结合，精讲多练，避免出现满堂灌、枯燥乏味的课堂气氛； （4）开展“补弱工程”，备课组要求各位教师根据各班实际情况对部分基础较弱的学生进行单独或者以小组的形式进行辅导，以此来提高学生的学习兴趣和学习英语的自信心； （5）在课堂复习中结合习题开展英语思维训练。今年10月18日在深圳听了曾用强教授的高考复习讲座后，我们备课组强调在开展听力和阅读训练时指导学生根据题干和选项先把握对话或语篇的中心意思再进行听力训练或阅读文章进行阅读理解训练。经过这样的训练，学生的英语思维得到大幅度的提高，同时学生的篇章结构感也得到很大的提高，学生在写英语作文时更加注重篇章结构的连贯性； （6）因为朗读是提高学生英语语感的有效途径，我们规定每周的星期二、星期四、星期六早上6：30至7：20到学校进行英语早读（星期一、星期三、星期五进行语文早读训练）。 2.第二轮复习 在进行第二轮复习时将按照语法专题复习进行复习，按照以下的工作安排和策略进行复习。 (1)我们备课组计划在第二轮复习时着重复习学生的薄弱项目，即动词时态、主从复合句、非谓语动词、虚拟语气、情态动词等语法项目； (2)在第二轮复习时注重培养学生对各种题型的应试方法，主要提高学生对完形填空和语法填空的应试能力； (3)在第二轮复习过程中我们还将针对2008年高考英语写作中出现的常见问题进行针对性的复习和辅导，注重加强学生对复合句和低频词的运用能力，如让学生熟悉并能熟练掌握高考写作中常用的 35个句型；同时让学生熟练掌握如何运用低频词汇，例如如何把“important”替换成 “essential、vital或significant”等低频词。 3.第三轮复习 在进行第三轮查漏补缺的复习时，重点将在模拟考试的基础上进行查漏补缺，同时结合学生的实际情况适当进行冲刺高考英语作文和听力的训练，并按照以下的工作安排